A优秀公开课教案

教学设计

课题 A let’s talk 单元

Unit1 Welcome back to 学科

school 1.能听懂、会说句子：I'm…I'm from…和We have two new friends today. 学习

目标

2.学习表示国家和省会名称的单词：UK，USA，Canada，China( Shandong) 3.能听、说、认读单词：boy，girl

重点

学习介绍自己国籍的句子：I'm from... 难点

理解单词boy，girl，friend。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

English 年级

三

导入新课

1.

教师播放歌曲“Hello”，学生跟着歌曲录

音边唱边做动作。

2.出示上册人物图片，并由此引出新单词new T:We have new two friends....What about you ?

引导学生说：I have a new... .What about you ?

讲授新课

1.介绍新同学。

T：We have two new friends today. They are Amy and Zhang Peng.

出示Amy and Zhang Peng的图片，用Amy和Zhang Peng的语气跟全班问好：Hello，I’m Amy. Hello，I’m Zhang Peng.

(1)教学新单词。

教师戴上Amy的人物头饰，说：“Good morning/afternoon,everyone. I’m Amy.”

教师再出示大本钟和英国国旗的图片，说：“Look, this is Big Ben.It is in the UK. I’m from the UK.”然后将英国国旗的图片贴在黑板上，解释说：UK是United Kingdom的缩写形式，

意思是“英国”。

用同样的方法教学单词“Canada”，“USA”和“China”.

(2)让学生拿出课前准备的白纸板、线和蜡笔，在课堂上制作人物头饰，然后两人一组进行对话，如：

S1:Hello,... S2:Hello... S1:I’m...I’m from...Nice to meet you.

S2:I’m...I’m from...Nice to meet you, too.

(3)学习two new fiends、boy、

girl及它们的复数形式。

教师通过播放课件呈现单词与图片，引导学生认识单词，将单词与图片对应起来，并理解含义。

2.播放课文视频，让学生认真听，先感知内容，补全句子。

然后教师播放“A. Let's talk”的课文录音，让学生边听边看课文插图，理解对话内容，然后通过问答的方式了解学生对对话的理解情况。

T: What's the girl's name? Sl:Amy．

T: Is she a new student? S2:Yes．

T: What does Amy say? S3:Hi! I'm Amy. I'm from the UK. T: What do the students say?

S4：Welcome! 教师板书并解释welcome，然后带读welcome，注意引导学生发好[el]的音。

同方法教学“Hi，I'm Zhang Peng. I'm from Shandong.”

3.提问学生，补全句子。

Hi, I’m Amy. I’m from the UK.

Hi, I’m Zhang Peng. I’m Shandong.

1.自编对话并表演。

Sl:（指着S2与S3对全班说）We have two new friends today. S2: Hi! I'm…I'm from…

S3: Hi! I'm…I'm from...

Ss: Welcome! 2.介绍你的朋友

让学生每人抽取一张写着不同国家名称的卡片，教师先开始利用语言介绍游戏规则：I have a new friend. She\He is S1.然后S1站起来根据自己手中的卡片上所出现的国家名称进行自我介绍：Hi, I’m … I’m from ….

I have a new friend. She\He is S2.一次类推进行游戏（用这种方式进行自我介绍，进行语言操练）

3．教师播放图片，出示中国、英国、美国、加拿大的国旗，学生看国旗说国籍，并提问对方：“那你呢？”

I’m from China. What about you?

I’m from the UK. What about you?

I’m from Canada. What about you?

I’m from the USA. What about you?

4.教师播放课件，观看Mike与Amy的对话，学生了解内容之后，同桌之间仿照“课本对话”做替换练习。

Hi, I’m … I’m from Shandong. What about you? Hi, I’m … I’m from Linyi.

1.操练Look and say. 2.开火车作自我介绍。除了用上本课新内容之外，可允许学生加上一些其他的内容。如：I like blue. I like chicken. 等。

3.教师出示学生比较熟悉的人物或卡通形象，让学生扮演，进行介绍。如：Hi! I’m Sun Wukong. I’m from China. Hi! I’m Mickey. I’m from the USA. 【设计意图】：朗读可以采用灵活多样的、学生喜欢的形式。通过大声朗读，培养学生的阅读能力，增强语感，提升兴趣。

课堂小结

师生一起回顾本节课的重点句子：

Boys and girls, we have two new friends today. I’m from the UK.

Welcome! What about you? 全班学生一起朗读课文

板书

Unit 1 Welcome back to school

We have two new friends today. Hi, I’m …

I’m from …

What about you?