Appt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

Welcome back to school 第一课时教学目标1．能听、说、认、读单词：UK，Canada, China, USA。2. 能学会句型I am from…3. 能熟练运用所学国家单词和句型进行操练。教学重点：能认读四个国家单词和表达句型.熟练吟诵歌谣。教学难点：Canada, Chin

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 09:36:00

来源学校

学校：西和县实验小学

Appt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-23 09:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Appt配套的板书设计及意图

正文

Welcome back to school 第一课时

教学目标

1．能听、说、认、读单词：UK，Canada, China, USA。

2. 能学会句型I am from…

3. 能熟练运用所学国家单词和句型进行操练。

教学重点：

能认读四个国家单词和表达句型.熟练吟诵歌谣。

教学难点：

Canada, China的准确发音，以及UK和USA在表达时要加the。

教学过程：

一、

热身/复习（Warm-up/ Revision）

1.Sing a song 2.Free talk 二、

新课展示（Presentation）

1. 词汇呈现。教师通过图片呈现各国国旗和标志性建筑，让学生通过讨论归类。在此基础上呈现国家单词。

T: Look at the national flags and photos. Do you know which coutry? 2. 词汇教学。教师在学生讨论后一一呈现正确匹配并且分别对应教学四个国家单词。由教师带读，学生带读，学生跟读等形式进行。

3.词汇操练。

a.音义训练活动。快速出现国旗图片，学生说出国家名称。

b．形义配对活动。教师出示四张单词卡片，学生小组讨论，配对单词卡片与图片。请四个学生在黑板上完成配对活动。

C．游戏。教师用口型说出单词中的每一个音素，学生观察口形。出示相应的学生卡片并大声说出该单词，看谁说的又快又准. 4.教学句型I am from…

a.教师出示图片，出现国家和人物。呈现句型。

T: This is Amy. Say hello to Amy. Ss: Hello. Amy T: Look, Amy says‘I am from the UK.’

b.教师教学句型。教师带读，学生跟读。学生火车操练。

C．图片呈现多个人物及不同国家国旗或建筑，让学生匹配讲出句型I am from…(注意强调the) 5. let’s chant

在第四步骤的基础上，播放flash。学生跟读操练，教师分句讲解，全班表演，个人展示。

三、趣味操练（Practice）

1．游戏：听音配图。分小组比赛，看哪组最快正确率最高。

2.卡通人物表演赛。

学生按自己意愿组队，选择卡通人物进行对话表演。在表演中要求运用I am…

I’m from…进行介绍，最后选出最佳节目。

四、总结（summary）

五、作业（homework）

板书设计：

Welcome back to school UK

Canada

USA

China I’m Amy.

I’m from the UK.

关于本教案的常见问题

Q：Appt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Appt配套的板书设计及意图