Lesson 30公开课教案

教学设计方案

话题：Colours

一、内容分析

本课是《精通英语》小学英语三年级上册

Unit 5中的30课Revision。本节课话题内容为猜物品的颜色，因此，这节课的一切学习活动都是围绕着“Colours”展开的。在英语知识方面，本节课要求学生们掌握并运用一些基本颜色单词及句型，词汇如：red、

yellow、 green 、pink等，要求的句型如：What colour is it？It’s…

。在智力发展和能力培养方面，使学生能积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动交流, 并且能够在真实情景、现实生活中运用这些语言；德育教育则是培养学生善于观察, 发现生活中的美好,热爱生活,提高自身素养。

二、教学目标

本课教学目标是结合前面学习过的动物、玩具、服装、学习用品类单词，复习颜色单词，引领学生快速进入学习状态，并通过歌曲、游戏等活动，培养学生的敏锐的观察力和快速反应能力。

（一）知识与技能：

通过任务活动，复习单词：red、yellow、green、pink、orange、blue、brown、black、white、purple、grey。

通过游戏情景，练习本单元的重点句，让学生在理解的基础上恰当运用所学语言进行交际。

（二）重点与难点：

本课重点是复习颜色类单词red、yellow、green、pink、orange、blue、brown、black、white、purple、grey和句型What colour is it？It’s…

难点为学生熟练掌握颜色并运用，特别是混色的了解与辨认。

（三）情感态度：

能够在看、听、唱、画、演、玩等多项活动中保持学习兴趣，培养学生懂得与人合作，善于观察，热爱生活的积极情感。

三、教学准备：

为了能让学生更容易、更生动、更深刻的领悟语言，我根据本课特点，设计各种实物图片，视频，白板练习及歌曲、口编唱谣等教学活动，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。

四、学情分析

本班学生对英语有浓厚的学习兴趣，学习热情较高。特别是本课讲授的是关于颜色的话题，生活中处处有色彩，课堂上学生们将更容易投入到与教师互动、生生互动等教学活动中，从而顺利地完成学习任务。

五、教学过程

教学

流程

教学

教师活动

内容

1. Make greetings T:Good morning, children.

with the students.

(一)

激

趣

导

入

2. Four tasks.

感

受

新

知

2.T: Let’s say.

(colourful 2. Review say the the

下，演唱歌曲。) 唱。) flash动画的辅助( 教师操作课件，带领学生演together. (学生在1.T: First, let’s sing a song, OK? 1.Sing and act

your groups.

too. Try your best to get them for

everywhere. I also have flowers

many colourful flowers

summer is coming. We can see

T: Today is warm. Because Ss: OK. T:What day is it today? T: How are you today?

T: How’s the weather today?

Ss: Good morning, Chris.

Ss: It’s …

Ss: I’m happy. /Fine, fine, thank you . Ss: It’s …

引出分组机制，学生们在竞争中完成任务并为自己的小组赢得奖励，装饰本组花篮。

热身运动。激发学生学习热情，快速进入学习状态。通过歌曲，再现旧知，为后面学习铺垫。

通过完成四项任务，学生可以很好的复习巩学生活动

意图

创设良好的学习英语的氛围，三年级小学生课前的口语练习必不可少，

设计

animals )

colours, words. 学生快速说出看到的不同颜色的动物。

固本单元学习3.T: Let’s talk about the colours S1:What colour is 的颜色类词汇of the balloons. (找学生提问回答，引起学生对旧知识的回忆)

it? S2:It’s…

(学生观察屏幕上出现的气球，做问答练习) 和重点句型。

两名学生到前面比赛，将听到的单词快速找T：Two of you come to the front, Two students have a 到并粘到黑板try to find the right words you competition. hear as quickly as you can.

4.T: Try to find the right colours.

T: Really?

4.Ss: Here is …

Ss: Yes, sure./No. 上。增加竞赛，提高学生竞争意识。

找颜色规律这项活动培养学生的观察与思维能力。

1. Fun story

(二)

创

设

情

景

探

索

新

知

2. Read T: Look! We get four colourful S1: They play the 先听故事并回flowers. What’s hide in them? guessing game. Oh, an interesting story. Let’s

listen first.

Question: What do they do?

答问题，鼓励学生开动脑筋，认真聆听，注定能够参加到课堂活动中来。

T: The pictures are mixed. Who S: Picture 1 is 学生在听故事can put them in the right order.

and T: Listen and read.

number 3.... （学生听过故事后，把混乱的图片按顺序排好）

的同时还需要仔细观察图片，开动脑筋思考，培养其注意力和思维能力。

The students read 学生在听读故the story follow the 事之后，表演故perform the story

video together.

事，达到充分理解并合理运用。

及时评价：

对于认真大胆T: Good! Please read by Read the story. yourselves.

T: Let’s perform the story in Perform the story in 参与活动的学groups.

T: Say the chant together.(把课文中的重点词句编成唱谣)

groups.

S: I have a boat,

blue and yellow. 生，教师不仅给予语言鼓励，还奖励花朵粘贴。激发学生积极参与活动，努力展示自我。

口编唱谣，使学生们朗朗上口，This is my kite, 容易掌握。

green and purple.

Look at my bag,

(三) 真

实

交

际

运

用

新

知

1．Talk about your T: Peter and Li Yan have many S:I have a/an …

things. （玩具、文具、服装等）

things. You also have some nice things. Who can talk about your things?

This is a/an…

Look at my…

My… is …

pink and white.

鼓励孩子在实际生活中找出颜色，同时不局限于本课语言，What colour is it?

将以前学过的It’s…

Wow, super/great/ good/nice…

(学生可以运用不同的句型表达自己的想法，展示自己的物品

) 句型运用得当，从而整合学过的知识，温故知新。

此环节引导学生将所学知识

2.Make up new T: Look at the tips. Try make up Students dialogues groups in new dialogues in groups.

perform 综合运用于真实语境之中，体现语言学习的真正目的，学生们把学到的语言融会贯通，表演精彩的对话。

their new dialogues. 1.Watch the video (四) (Mixing colours)

巩

固

2.Finish 练

exercises

习

知

识

复

3.Listen 现

number.

T: Let’s watch the video, try to Students watch the 学生通过观看remember the mixing colours.

video and read the 混色视频，了解words.

并记忆，再完成混色选色白板the T: Now let’s find the right words. Ss: Blue and yellow 练习，达到巩固

and T: Now let’s listen and number. is green. …

Do the exercises. 记忆的目的，从而很好地突破并掌握混色这一难点。

听音标号练习，巩固本单元知识。

(五) 1.Video 课

后

延

伸

巩

固

新

知

2.Homework

T: Let’s watch the video. Students watch the 学生们通过观Feel the 看美丽的自然Use your eyes to see, to find, to video. enjoy our beautiful life.

T: Today’s homework: 1.Read lesson 30. colourful、

beautiful

风光，感受生活and wonderful 中的色彩，鼓励他们通过自己的慧眼发现生活中的美好。

根据本班学生学***的情things around us.

三项作业前两项复习本课所学内容，

2.Make a new dialogue. 3.Find the colours in our

lives.

第三项鼓励学生在课后找出生活中的颜色，发现美好的事物。

况，三项作业可视个人能力发挥，体现出课后延展程度的层次性。

五、教学板书

Unit5

六、教学评价

本节课采用小组竞赛与游戏相结合的方式，通过游戏、竞赛以及一系列的体验活动，每个小组赢得花朵装饰本组的花篮，最后进行评比，激励学生积极投身于课堂教学活动中，促进学生在体验中学习，在学习中提高。

小组评比展示

What colour is it?

Lesson 30 What colour is it?

It’s …

red

yellow

pink

orange

green

blue

white

black

brown

purple

grey

教

学

设

计

《精通英语》小学英语三年级上册

Unit 5 Lesson30 Revision

学校

天津市求真小学

姓名

陈峥静