Recycle 2特级教师教学实录

Recycle 2 第二课时教学设计

肇庆市鼎湖区广利中心小学

罗桂时

课

题

教学三维目知识与

能

力

过程与

方

法

Recycle 2 Listen and number the rooms Look,listen and write 1、复习元音字母a,e,i,o,u在开、闭音节中的发音。

2、复习四会单词：duck,cute,fun,use,rice,leg,red,bed,pen,we,she,me,he等。

3、学唱歌曲《We wish you a merry Christmas》。

通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。

课

型

新授课

情感态度标

与价值观

重

点

教材分析

难

点

教

法

学

法

教

具

教育学生热爱家庭、珍惜食物以及尊重他人劳动。

复习四会单词：duck,cute,fun,use,rice,leg,red,bed,pen,we,she,me,he等。

元音字母a,e,i,o,u在开、闭音节中的发音。

表演法、情景教学法

小组学习

自主探究

录音机(带)、头饰、图卡、单词卡等

教学过程：

一、热身

(Warm-up) 1、Free talk T:Hello!Boys and girls. Ss: Hello!Mr Luo. T:How are you? S1: I’m fine,thank you. T:Nice to meet you. S2:Nice to meet you,too

2、Sing the song: My family. 3、Let’s chant. 二、复习（Revision）

1、复习四会单词：bedroom,living room,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,sofa,fridge。

（1）先快速抽读这些单词卡片，然后将这些单词卡片发给学生。

（2）教师发指令：Put the fridge in the fridge.拿到单词卡片fridge和kitchen的学生迅速走到黑板前，将单词卡片fridge和kitchen贴在一起，在他们走和贴的过程中，全班学生齐说：Put the fridge in the fridge. （3）Let’s do. 2、复习单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetables,chopsticks,bowl,fork,knife,spoon。

(1) 快速抽读这些单词卡片。

(2)Play a game：心有灵犀

3、复习单词：parents,cousin,uncle,aunt,baby brother,doctor,cook,driver,farmer,nurse。

（1）先快速抽读这些单词卡片，然后将这些单词卡片发给学生。

（2）教师说：My cousin is a cook.拿到单词卡片cousin和cook的学生迅速走到黑板前，将单词卡片cousin和cook贴在一起，在他们走和贴的过程中，全班学生齐说：My cousin is a cook.. 三、呈现新课

(Presentation)

1、教学Listen and number the rooms. （1）教师出示课文挂图，让学生逐一说出各个房间的英文名称。

（2）教师播放录音，学生听音标号。

（3）全班讲评，订正。

2、教学Look,listen and write. (1)复习第4-6单元的四会单词：duck,cute,fun,use,rice,leg,red,bed,pen,we,she,me,he。

（2）教师播放Look,listen and write.的录音，学生独立填词，录音结束后全班校对。

（3）教师再放录音，全班跟读。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1、Play a game:Yes or No. 2、Sing the song: We wish you a merry Christmas. (1)教师播放歌曲，学生静听，教师解释歌词大意。

(2) 再次播放歌曲录音，让学生小声跟唱，体会歌曲的节奏。

(3) 继续播放歌曲录音，让学生大声跟唱。

3、Do some exercises.

一、火眼金睛找不同。

（

）1.

A.dinner

B.under

C.near (

) 2.

A.bedroom

B.blackboard

C.study (

) 3.

A.cousin

B.driver

C.uncle (

) 4.

A.cut

B.pass

C.puppy 二、连词成句。

1.for ,like ,What ,you ,dinner ,would(?)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.so ,Thank,much,you(.) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.in ,family,many,people,there,How,are,your(?) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

板书设计：

作业布置：

教学后记：