资料摘要
课题A类（知识与技能）1.What’s your name ? My name is Carl . 课型新授what is your name 和短语教学目标教学重点与难点教法学法预习作业教学过程B类（过程与方法）1. 能够在适当的情景中，简要描述自己朋友的外貌特征和个性特点。2. 能够运用所学知识
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- 2020-04-01 19:26:48
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- 学校：辽阳县刘二堡镇大张郎小学
Lesson 6教案板书设计
未知
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关键词：Lesson 6教案板书设计
正文
课题
A类（知识与技能）1.
What’s your name ? My name is Carl . 课型
新授
what is your name
和短语
教
学
目
标
教学重点与难点
教法学法
预习作业
教
学
过
程
B类（过程与方法）1. 能够在适当的情景中，简要描述自己朋友的外貌特征和个性特点。
2. 能够运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。
C类（情感态度与价值观）进一步提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能够积极主动地参与课堂语言实践活动，大胆开口，主动交流。
The new words and the new sentences.
Practise the new words and the new sentences.
启发引导
教学手段
直观教具
教具
学具
电脑，卡片
Preview the words.
教师活动
1、Warm-up 1) 师生同唱歌谣
2）师生复习旧知
2、Presentation 1）Just practice
学生活动
设计意图
做游戏并由此引出四会单词,师出示四会单词,带领学生拼读
学生在练习本上书写。
1）教师出示短语卡片，然
后教师示范朗读动词短
前听唱与本课相关的歌谣，欢快活泼的节奏把学生带入一个轻松和谐的英语学习氛围，通过做游戏运动四肢，学生的注意力马上集中起来，做好课前准备，这样既调节了学生的情绪，又为新知识的学习语，学生跟读。
做了铺垫。
2）进行问答练习.
为了让学生学会描3）教师拿着图片，让学生述人物，教师先让学生进行快速反应练习。
学生感知范例，引进行快速反应练习。
导他们进行描述，
这一教学环节，从
4）播放Just practise部分
全班描述到同桌间
的录音，学生看图听录音，模仿跟读。
5）播放本课chant录音，教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义
2) Let’s find 拓展延伸
Then T shows more pictures about children and pop stars ,Ss look and try to describe them one by one .after that ,T and Ss play a guess game like this :
讨论，较好地体现了教师“导”的过程。
教
学
过
程
3) Just write 四会句子
a. T 师问生答
---生问生答----大asks Ss to ask and answer in 组问答----男女生问答---同桌练习
pairs to practice
the drill .
在形式多样的师生互动练习中，本课教学重点得以突破。
课堂
小结与作业
在形式多样的师生互动练习1.根据你朋友的外貌及性格
中，本课教学重点得以突破。
特征画一幅图
，运用今天课
堂中所学的英语知识，向你的家长或同学进行描述。
Lesson 6
What’s your name ? My name is Carl . 板
书
设
计
课堂设计理念，实际教学效果及改进设想
教
学
反
思
师生以做听力游戏的方式来对本课所学知识进行巩固，既使学生身心得到放松，又可以使师了解学生对本堂课所学知识的掌握程度，是否扎实。
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