亡羊补牢教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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二年级下册《亡羊补牢》教学设计汇报:原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。(1)齐读这句话。板书:圈破丢羊(2)养羊人第一次2丢羊是因为羊圈破了,那么第二次丢羊又是因为什么呢? (不听街坊的劝告)(3)街坊知道了这件事,对养羊人说了什么呢?谁来读?指导朗读:想一想街坊会用什么语气对养羊

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所属课文：亡羊补牢

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2018-05-29 20:55:00

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学校：陆川县古城镇北豆小学

亡羊补牢教学设计(第二课时)

未知

2018-05-29 20:55:00

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关键词：亡羊补牢教学设计(第二课时)

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二年级下册《亡羊补牢》教学设计

汇报:原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

(1)齐读这句话。板书:圈破丢羊

(2)养羊人第一次2丢羊是因为羊圈破了,那么第二次丢羊又是因为什么呢? (不听街坊的劝告)

(3)街坊知道了这件事,对养羊人说了什么呢?谁来读?

指导朗读:想一想街坊会用什么语气对养羊人说这些话呢?(劝告)谁再来劝一劝养羊人。同学们学着他的样子在下面练一练。请女同学一起来劝一劝养羊人。

(4)养羊人有没有听从街坊的劝告呢?(板书:不听劝告)他是怎么说的呢?谁来读?

指导朗读:羊丢了,养羊人有没有在乎这件事?(没有)那我们应该用什么样的语气来读养羊人的话呢?(满不在乎)谁再来读一读?(1-3)

(5)句式练习

这句话是一个什么句?(反问句)你能不改变句子的意思,把这句话换一种说法吗?(羊已经丢了,不用修羊圈了。)

(6)同桌练读。

(7)演一演。

一邻居的好心劝告,养羊人当作了耳边风,让我们来看看不听劝告的结果吧! (1)请1位同学读一读第4自然段,其他人找一找养羊人不听劝告的后果是什么?(羊又少了一只)(板书:再次丢羊)这里的“又”说明了什么?(这次丢羊的过程跟上次一样)

(2)由此可见,不听劝告,没有及时补救过失,不好的结果就会重演。

二学习第5自然段

(1)二次丢羊后养羊人是怎样想的呢?又是怎样做的呢?请同学们自由读第5自然段,划出有关的句子。指导朗读:第二次丢羊,使养羊人感到(非常后悔),谁能读出他的后悔之情。

(2)他是怎样做的呢?一起读(他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修的结结实实的。)(板书:修补羊圈)从这里能够看出养羊人(已经认识到了自己的错误并及时的改正了错误)(板书:知错就改)

三拓展

请同学们发挥你的想象,这个人在修羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,街坊又会怎么说呢?养羊人又会怎么回答呢?

四体会寓意

1、想一想,在丢羊,修羊圈这件事中,养羊人做错了什么,又做对了什么呢?

2、生活中也常常发生类似的事,你能联系自己的生活实际来说一说吗?

3、从亡羊补牢这个故事中你明白了什么道理呢?

五总结:这节课,我们又学习了一则寓言,并且懂得了其中的道理。今天回去把这则寓言用自己的话讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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