资料摘要
Unit5 helping our parents 教学目标：1. 能听懂、会读、会说单词：parent, clean, cook, sweep, busy, wash . 2. 能听懂、会读、会说日常用语：what are you doing? What is he/she doing? 及回答3
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：Story time
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- 2018-04-28 13:12:00
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- 学校：溧阳市新昌小学
Story timeppt配套教案和课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Story timeppt配套教案和课堂实录
正文
Unit5 helping our parents 教学目标：
1. 能听懂、会读、会说单词：parent, clean, cook, sweep, busy, wash . 2. 能听懂、会读、会说日常用语：what are you doing? What is he/she doing? 及回答
3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。
教学重点和难点：
教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。
教学准备：ppt，板书内容
教学过程
Step 1
warming up 1.
game
I say
you
do 2.
站起来自由读，读完的坐下
3.
教师总结正在进行时的构成
be doing
Step 2
presentation 1.
根据实际情况回答
:你正在做什么？他/她正在做什么?他们正在做什么？
2.
Guess：
Pic1:
what is Mr. Dog doing? Pic2:
what is Mrs . Pig doing? Pic3:
what is Mr. Green doing? Pic4:
what are Tom and Lily doing?
3.
猜猜今天我们要学习的内容，引导学生看动画片找课题。
4.
Who are helping? What are they doing?(扫读课文，划出关键词，完成50页的连线)，学生根据连线复述
5.
Who is not helping?根据课文复述
Step 3 consolidate 1.
Enjoy a poem. A busy day 2.
Complete the poem. 3.
How do you think of mike and Helen ? 4.
写一写你的周末是怎么样帮助父母的。
Step 4 homework 1.
Go on making up the poem. 2.
Read the text and complete the form on page 50.
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：Story timeppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。