2 关节 教学目标设计

2.关节

【教学目标】

1.

知道什么是关节并能够通过活动身体找出关节的位置；认识关节类型中的铰链关节、旋转关节，球状关节的活动形式和关节的作用。

2.

知道人体上一些关节的位置；了解关节的多种活动方式。

3.

体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用；感受人体关节的神奇与巧妙，激发研究人体的兴趣。

【教学重点】

认识关节的运动作用和缓冲作用。

【教学难点】

认识一些关节的类型和运动方式。

【教学准备】

教师材料：课件、人体骨骼模型。

学生材料：每组不同长短的木棒各3-6根、绳子若干、回形针若干、小口瓶1个、豆粒若干。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、观看视频，交流谈话，揭示课题

1．课件出示机器人行走、人类运动的视频，观察对比：机器人行动起来与我们人类有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果？

2．学生交流介绍，演示机器人行走和人类行走的动作。

[设计意图：视频展示或真人模仿，引发学生的学习兴趣，增加本课的神秘感，同时也为揭示课题做好铺垫。] 3．提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节）

4．谈话：关于关节，你想知道些什么？

二、认识关节，体验关节的作用

1．讲解：什么是关节？（借助图片半导体天线、挖土机手臂来解释_骨头与骨头能活动的相连的地方叫关节）

[设计意图：通过观看图片，初步了解关节能活动并有连接作用。] 2．讲述后提问：我们都知道骨骼是由206块骨头组成的一个完整的人体的支架。每两块或两块以上的骨之间由关节相连。那是不是所有的关节都能运动呢？

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第一单元

骨骼和肌肉 - 1 -

简单介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。在解剖学中关节指的是活动的关节。

[设计意图：使学生初步了解关节，知道关节分两种，我们主要学习研究的是解剖学中的关节（即活动幅度较大的关节）。] 4．小组活动（同桌）：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节。

5．汇报交流，实践体验。

[设计意图：通过教师简单介绍后，学生亲身实践，进入本课的热身阶段，同时也为下面的游戏做铺垫。] 6．游戏：猜一猜：多媒体课件出示各种关节，学生积极发言回答关节名称，教师标明图片中关节的名称积极的鼓励并给予评价。

[设计意图：利用白板软件的多功能增加学习兴趣，活跃课堂氛围，把整课初次带入小高潮。] 7．理论与实践结合：在课件中完成有关关节图片的猜猜游戏后，教师取出实物人体骨骼模型让同学们指一指、说一说。

[设计意图：从图片到真实的骨骼模型，激发学生的学习兴趣，巩固加深对知识的理解和记忆。] 8．谈话并设疑：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？你能想办法设计实验验证一下吗？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？

小组活动：

（1）绑住食指关节——写字、穿回形针项链、把豆子放进小口瓶；

（2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字；

（3）绑住膝关节——走路、下蹲。

9．汇报实验结果，交流体验的感受。

10．学生回答后总结：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。

关节的作用：1、运动更灵活。

[设计意图：由学生提出实验方法及过程，再由学生亲自去验证自己的假设是否正确，符合科学实验课的过程，通过合作学习，不但培养合作意识，而且给予充分的交流时间，使合作更加默契，提高合作能力和效率。]

11．提问：教师列举某2个关节，他们都可以怎样活动呢？学生交流汇报。教师简介关节的几种活动方式，并提出本册教材对关节的三种分类方法：⑴铰链关节⑵旋转关节⑶球状关节

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骨骼和肌肉 - 2 -

12．游戏：对号入座——根据教师给出的关节名称按活动方式进行分类，学生在白板上进行操作。

[设计意图：以游戏的形式进行关节分类练习，不但能活跃课堂气氛，而且能够加深记忆，提高学生在白板上面的操作能力，也更突出白板功能的强大。] 13．小结：不同的活动关节使人体能以多种方式运动。

三、总结拓展

1．谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

2．思考：关节还有什么作用？

3．活动体验与回忆：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？回忆体育课上教师教授的立定跳远，在完成最后一个落地动作的时候是什么样的？

[设计意图：通过学生总结，能够了解学生对本节课的掌握情况，是否能达到预期的教学效果，以便课后及时的反思、反馈。通过最后一个小活动，揭示关节有着重要的作用：缓冲。同时，也为学生在今后的生活学习中更加了解自己的身体而埋下伏笔。]

【板书设计】

2.关节

类型：

屈伸

旋转

既能屈伸又能旋转

（铰链关节）

（旋转关节）

（球状关节）

肘关节

桡尺关节

肩关节

膝关节

髋关节

指头关节

腕关节

作用：运动、缓冲

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骨骼和肌肉 - 3 -