2. 三个好伙伴优秀获奖教案

《三个好伙伴》教案

教材分析：

《三个好伙伴》是湖南美术出版社二年级下册第五课的内容。

这一课的内容是让学生通过“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象，感受三原色的变化，初步感知色彩这一艺术语言，了解三原色能调配出其他许许多多的颜色。

三原色蕴含着无穷的魅力，使色彩大家族有太多的变化，使天真的孩子们在三原色中有太多的想象，产生着强烈的好奇心，充满着浓厚的兴趣。艺术课程最大亮点是综合性和人文性，鼓励教师以课标为目标，创造性地运用教材。在这里，我以三原色为主题，融入相关的文化，贯穿整个教学。让孩子们在游戏、欣赏、吹画等愉悦的活动中，感受艺术与生活、情感、文化、科学的关联，引发出更多的好奇和想象，激发对大自然的探索、对生活的热爱之情。

教学目标：

1、认识三原色并了解三原色的重要作用

2、培养学生的观察能力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现能力。

3、

让学生充分体验美术学习的乐趣，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。

教学重点：

让学生观察、感受和体验三原色。教师在教学时要为学生营造一种宽松、愉快的学习氛围，启发学生用自己的语言和自主的绘画方式大胆地表现对色彩的认识和感受。

教学难点：

在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作，即教学生吹画彩色树。教师可适当做一些示范，如色彩的浓淡、色滴的大小、吹气的力度、方向等，体现教师的主导作用。

教具准备：彩色水、纸、吸管等。

课时：一课时。

教学流程：

一、儿歌导入，激发兴趣。

师：小朋友们好，今天老师请来了三个好伙伴，你们想不想认识他们，并了解他们？（出示课题，板书课题：三个好伙伴），

生：想，齐读课题。

师：请小朋友们看，（出示：介绍红红、黄黄、蓝蓝），红红的红是什么红？

生答——大红，品红。黄黄的黄是什么黄？生答——柠檬黄。蓝蓝的蓝是什么蓝？生答——天蓝，老师告诉你们又叫湖蓝。

师：刚才你们认识了这三种颜色，你们知不知道这三种颜色又叫什么名字？

（请同学回答）。

师：对，这三种颜色，又叫三原色，有哪位同学知道为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色？

（学生回答）。

师：对，因为这三种颜色是其它颜色调不出来的，但是它们却能互相调配出许多颜色，同时三种颜色混调时可成为灰色。红红、黄黄、蓝蓝是来自色彩王国里基础的三种颜色，为了让我们记住它们，大家一起来学习首儿歌，（出示儿歌）：

红红、蓝蓝和黄黄，

真是三个好伙伴，

来自色彩大家族，

把我们的世界来装扮。

师：我们让这三种颜色手牵手交朋友，颜色有什么变化？出示手拉手的颜色公式课件。

感受三原色的性格：欣赏三副画，红色感觉热情、温暖；黄色感觉明快、响亮；

蓝色感觉优美、凉爽。

二、观察发现，寻找新知。

师：是啊，大自然和生活中离不开这三种颜色，下面请同学找一找，我们身边有哪些物品是和这三种颜色一样的？（分小组讨论，交流）。——养成学生观察发现生活的能力。

生答：教师前面的国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃的柠檬是黄色的，蓝天是蓝色的....... 通过以上这个教学环节，引导学生去寻找，发现，认识自然界和生活中的三原色，感受到生活中处处的美。

三、欣赏感受，获得新知。

师：刚才同学们认识了三原色，找到了我们自然界和生活中的三原色，老师带来了一张画，想不想看？（出示吹彩树画），请仔细看，老师这张画是如何绘制出来的？（学生回答）。

师：对，这是一张用三原色水，滴在白纸上，用嘴吹或借助吸管吹出来的彩色树，请找一找，画中除了有三原色，你还发现了有哪些颜色？看谁最聪明，这些颜色是什么颜色和什么颜色混合在一起变出来的？

生：说发现

师：讲解课本插图

四、学生作画，巡视指导。

让学生试着用红、黄、蓝三种颜色吹出自己的想象树。（学生在试吹过程中遇到的问题，可让同学互相交流，自己寻求解决的办法。）

课件出示创作要求。

指导要点: ⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。

⑵、色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。

⑶、树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

（设计意图，培养学生发现问题，解决问题的能力。为了突破教学环节的难点，如：色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹起的方向和力度等，可适当做一些示范。）

五、展示作品，讨论评析。

让同学在观察中发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，进一步了解三原色的重要性。