1 交通安全每一天优质课教案设计

《交通安全每一天》教学设计

甘肃省靖远县西关小学 滕文静

教材分析：小学二年级学生真正处于交通安全知识欠缺的时期，因为这些孩子觉得自己长大了，想自己出行，但对于交通知识却欠缺，所以开设这节课，让学生更多的了解交通安全知识，从思想上渗透，行动上指导，行为上影响。让孩子们从小认识交通安全的重要性。

教学目标：

1.知识与技能目标：了解与自己相关的交通规则，认识常见的交通标志。

2.过程与方法目标：通过听故事，增强学生交通安全知识，并让学生搜集交通标志、小组交流等活动，培养合作意识、生活实践能力，增强自我保护的安全意识。

3.情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守交通规则的情感。

教学重点：了解一些交通规则以及交通标志。

教学难点：让学生能自觉遵守交通规则。 教学过程：

活动一：听交通安全歌，初步了解交通法则

孩子们，你们听过交通安全拍手歌吗？下面我们一起来听这首歌。通过听这首儿歌，你知道了哪些交通安全规则呢？（让学生说一说）孩子们，我们每天都要遵守交通规则。这节课我们一起来学习：交通安全每一天。（板书课题，请同学们举起小手跟老师一块来写课题，齐读2遍）

活动二: 认识交通标志。

孩子们，课前老师让大家搜集交通标志，大家搜集了吗？

（1）小组内介绍交通标志。(请同学们小组合作介绍自己手中的交通标志。) （2）小组汇报，展示结果。（刚才同学们）

（3）交通标志分类。大家仔细观察，如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？让学生说一说并动手把小组内的图标进行分类。并说一说分的结果。（分三类）：课件示：红色是禁止标志；黄色是警告标志；蓝色是指示标志。）这些交通标志是永不下岗的“交通警察”，他们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。

活动三：学习交通安全法：

我国于2004年5月1日起正式施行《中华人民共和国道路交通安全法》，今天我们着重学习其中的三条法规。（课件）请同学们打开书到47页，用手指着，老师读给大家听。

第六十一条 行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

第六十二条 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。

第六十三条 行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。

孩子们，听了这些法规，你知道了什么？（让学生说一说）

活动四：交通规则我遵守。

现在我们已经知道了道路交通安全法，更重要的是我们遵守交通规则。智慧爷爷专门为我们小学生编制了一首遵守交通规则的儿歌。（课件出示儿歌），下面我们一起来读这首儿歌。（读时互动带动作）读了这首儿歌，我们应该怎样遵守交通规则？（引导完成板书：守纪律，守交通，争做文明的小公民）。 小结：交通规则关系到我们的生命安全，重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。因此，我们要交通安全每一天，必须守纪律，守交通，争做文明小公民。

活动五：案例反思，激发责任感. 1.案例1：今天老师还给大家带来一个故事，大家想听吗？下面请同学们认真听。<<森林里的交通规则>>.（课件）

（1）听了这故事，你觉得小猴子和司机小鹿哪里做的不对？

（2）请你说一说我们过马路时应该注意什么？在生活中你还知道哪些需要我们遵守的交通规则？

2.案例2：在我们生活中，我们每天都要遵守交通规则。下面我们一起看看他们的做的对吗？（课件示图片）并让学生说一说我们身边有哪些违反交通规则的现象？

活动六：总结延伸，发出倡议。

为了更好地宣传交通安全法规，增强我们小学生的交通安全意识，让我们以小小宣传员的身份向身边的人宣传交通安全知识。现在你是一个宣传员，你想对你身边的人说什么？

课后请同学们积极向身边的人宣传道路交通安全知识，把幸福平安送给每个人！

让我们交通安全每一天，健健康康每一天，快快乐乐每一天！

板书设计： 交通安全每一天

守纪律 争做文明小公民

守交通