第三节 足球简单组合动作优质课教学设计

脚内侧传接球教案

一、指导思想

本节课依据《体育与健康课程标准》的要求,树立健康第一的指导思想,遵循“课堂应适合学生”的课堂理念。结合中年级学生心理和生理以及认知规律等特点,以学生发展为本,以互动学习为重点,注重全体学生的参与和合作学习,让学生获得最大自主学习的空间,让学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创;采用评价内容和方式的多元化,让学生的际知、所能得到充分的表现。通过评价,对学生的团队意识、主动参与意识进行培养,以形成团结协作、互帮互助、共同进步的优良品质,力求让学生在学习活动中获得最大的成功和快乐。

二、学习目标

(1)学生初步学会足球脚内侧传接球的练习方法。

(2)发展学生的身体协调性、灵敏性以及对球的控制能力

(3)培养学生的参与意识、团队协作与竞争意识,以及勇敢顽强、不怕困难的优良品质。、

三、重点与难点

重点:掌握脚内侧传接球的部位。

难点:传球目标要准确,力度要适中。

四、教材分析

传球是足球运动技术之一,是指比赛中有目的地把球传给同

伴或踢向预定的方位,是比赛中组织进攻、组织战术配合和进行射门的主要手段。通过传球组织各种战术,发挥集体力量,学生熟练掌握各种传球技术是提高进攻成功率的基础。接球是指运动员有目的地用身体的合理部位把运行中的球接下来,控制在所需要的范围内,以便更好地衔接下一个技术动作。足球中的接球也称“停球”,是足球运动基本技术的一种,比赛中可用除手和手臂以外的脚、大腿、腹部、胸部、头部等部位接球,通常以脚为主。尤以脚弓和脚外侧使用最多,可分接地滚球、接反弹球和接空中球等。接球时运用推压、撤引等动作,将来球调整到有利于连接下一步动作(如传球、射门、带球等)的位置上。

五、学情分析

小学三年级的学生情绪变化较大,运动能力有一定的发展,上课喜欢玩运动系统不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,不断克服困难体验运动乐趣，提高运动技能,培养健康和愉快的生活态度,通过从事适宜的运动了解自己身体的变化,连体质,培养坚强的意志。

六、教法与学法

本课打破了传统的教学模式,采用游戏参与法贯穿整个

教学过程,同时结合分组练习法、游戏竞赛法和讲解示范法等多种教学方法,充分调动学生学习的积极性和主动性。将课堂交还给学生,以学生为主,让学生在游戏的过程中,自主、探究、合作学习,加上教师的适时评价、合理参与、有效互动,建立良好的师生关系,提供有利合作交往的学习环境,追自多元化的育人功能。

脚内侧传接球的教案

教

学

目

标

教

学

内

容

重点:掌握脚内侧传接球的部位。

重

点

难点:传球目标要准确,力度要适中。

难

点

教

学

流

程

(1)学生初步学会足球脚内侧传接球的练习方法。

(2)发展学生的身体协调性、灵敏性以及对球的控制能力

(3)培养学生的参与意识、团队协作与竞争意识,以及勇敢顽强、不怕困难的优良品质。、

场

地

器

材

场地1个

小足球45个

标志盘40个

1、脚内侧传球 2、游戏:射门

1、

充分做好热身；

2、场地平整，无杂物；

3、在练习中提醒学生要关心同伴，听从指挥，

不做危害对方的危险动作。

安全

措施

课堂常规→→热身游戏（找朋友）→→学习脚内侧传球→→游戏：射门→→体能练习→→放松

达成目标

学生学习

学习内容

组织

形式

学生

活动

学习

方式

教师活动

课的

心理、社参与、技能、结构

会适应能身体健康

力

开

始

部

分

（1分钟）

1、引导学生积极参与学习。

1、培养学生良好的纪律意识。

1、课堂常规；

①、体委整队；

②、师生问好；

③、教师宣布本课上课内容及要求；

④检查人数，安排见习生

1、热身游戏：找朋友

2、方法:同学们在老师规定范围内自由运球，当听到老师哨声一响时，老师会喊用数字5，5个同学用脚踩住球靠在一起，老师会数5秒，5秒内还没踩住的同学奖励3个上下蹲。

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 1、快、静、

齐的集合队伍；

2、认真听讲；

3、快速的融入课堂。

1、做到听、看、学。

集体

练习

1、师生问好；

2、集合队伍，安排见习生；

3、宣布本课上课内容及要求；

4、检查安全隐患；

1、

讲解示范

动作。

1、

多接触球，培养准

球性；通备

过不同的部

命令培养分

学生反应（5能力；激分钟）

发学生的兴趣；

培养学生遵守规则的能力；以及享受运动带来的快乐。

标志盘站位

集体

练习

达成目标

课的

结构

参与、技能、心理、社会身体健康

适应能力

1、掌握脚内侧传球技术动作。原地脚内侧传接球模仿练习及近距离的脚内侧传接球。

基

本

部

分

（222、进一步巩分钟）

脚内侧传球技术动作。

3、相隔5米传球

1、通过自主练习，培养独立思考的能力。

2、通过展示激发学生学习的欲望。

3、距离长了，学生应该怎么办？

学习内容

组织

形式

学生学习

学生活动

1、积极思考，按照要求进行练

习。

2、积极参与，按照要求进行巩固。

3、积极思考，按照要求进行练

习。

学习

方式

1、自主学习

2、自主学习

3、自主学习

教师活动

1、脚内侧传接球技术

①明确触球部位；

②支撑脚站于球的侧方约15厘米处，膝关节微屈，脚正对出球方向；

③踢球脚以髋关节为轴，由后想前摆动，脚尖翘起，踢球的中部。

2、展优+巩固。

3、两人一球传接球

标志盘站人

2、同1。

3、同1。

1、

①讲解示范动作要领：

②提出练习要求；

③教师巡视，语言激励，并进行纠错。

2、邀请表现好的学生进行展示，并总结要点。

3、

①讲解示范；

②提出游戏要求；

③教师巡视，语言激励。

4、进一步巩脚内侧传球技术动作。以及初步体验射门感觉。

4、通过通过游戏让学生体验足球的乐趣，激发学习兴趣。

4、游戏：射门比赛

4①两人传球传够10次

②运球去射门，用脚内侧射门

③一人射门，一个在门后面捡球

4、认真听讲，思考怎样踢得准？积极参与到游戏中去。

4、自主学习

按照老师的示范动作及练习要求，按顺序集体练习

4、

①讲解示范；

②提出游戏要求；提问怎么踢得准？

③教师巡视，语言激励。

讲解示范，指挥学生进行练习，纠正学生错误动作

练习体能

体能练习（8分钟）

1.通过体能练习，使学生全面发展，锻炼身体各项机能，发展学生力量、灵敏、速度、耐力等基本素质，培养顽强拼搏的精神。

1、共同参与，享受快乐。

1.足球俯卧撑

2.跳跃足球

3.摸足球折返跑

4.绕足球跑

认真观看老师的示范动作，完成各项体能练习

结

1、使身心放束

松，消除疲部

劳。

分

（4分

钟）

1、放松柔韧拉伸

照镜子：模仿老师，看看谁最像。

2、小结

3、宣布下课

1、一人一个标志盘，五边形形站位。

1、认真听1、自主讲，积极参学习

与到放松中去。

2、学习小结

1、

①讲解示范；

②提出要求；

③语言激励。

2、小结

预计运动负荷： 中上

平均心率：120---130次/分钟

预计练习密度：50%--60%左右

课

后

反

思