4.脚底接地滚球优质课教案内容

脚底接地滚球教学设计

濛阳镇小学

蔡强

一、指导思想：

本课以《体育与健康课程标准》为依据，针对小学学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚底接地滚球”动作方法直观性教学，同时体现本教材循序渐进，降低练习难度，激发学习趣味性和实效性，另外通过自主、合作、探索等学习方式，迎合学生探求新知心理从而发挥学生学习的主观能动性。

二、教材选择与分析：

本教材内容是小学体育与健康，人教2011课标，脚底接地滚球。脚底接地滚球，是足球比赛中应用比较广泛的停球方式，是足球比赛快速推进的基础。本课为新授课，在学生认知体验足球的基础上，运用游戏比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，有效提高学生兴趣。

三、学情分析：

本节课的授课对象是小学中段4年级学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。中段学生虽然接触过足球，但基本上基础很差，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的脚底接地滚球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的停球和带球能力。

四、

教学重点与难点：

重点：踩停的时机接触部位停球的方法

难点：重心的掌握，脚接触球瞬间的位移变向

五、

教与学的过程设计思路：

以变节奏的行进间徒手操展开本课，不仅活动了身体，也逐步提高学生运动中的协调性。通过“尝试-比较-练习-展示-评价-巩固”的学练流程，凸显课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用游戏比赛的方式增加兴趣，在比赛中体现练习效果。

六、

教学组织策略：

合理利用场地，给学生开阔的学习视野，在教学中紧紧围绕教学重点和学习难点，针对性地设计教学环节，并根据实际情况对练习的次数和强度加以调整教学以幽默激励的语言和优美的肢体语言引导为主，充分激发学生的自主学习能力和合作能力，从而逐步地突破教学重点，化解学习难点。

小足球----脚底接地滚球

教师：蔡强 班级：四年级1班 人数：30 课次：1 学习

1、脚底接地滚球

内容

教学

目标

教学

重点

教学

教学内容

教师活动

学生活动

组织教法

流程

开始

部分

1、师生问好

2、变节奏慢跑及活动

1、向学生问好

2、教师口令指挥

3、教师讲解示范引导练习

1、向老师问好

2、认真听积极参与热身活动

要求：精神饱满，注意力集中

1、认知目标：学生明确脚底接地滚球的技术动作要点以及运用。

2、技能目标：有80%学生掌握脚底接地滚球技术，在练习中能准确运用技术，学生通过练习提高身体协调能力。

3、情感目标：体验到足球运动的快乐，培养学生团结协作积极进取的意志品质。

踩停的时机接触部位停球的方法

学习

难点

重心的掌握，脚接触球瞬间的位移变化

运动负荷

时次强间

数

度

准备

部分

队形：

4

×××××

×××××

分

小

×××××

×××××

钟

○

要求：快、中

静、齐，注意安全

设计意图：将徒手操换方式传授，增加兴趣达到热身效果

一、熟悉球1、教师动作1、学生认真

性练习

示范，语言讲听，积极开动

1、左右脚交解动作

脑筋，回答问

3

替踩球

题

2、口令指2、学生看示

分小

挥，调动学生

范，听讲解， 3、纠正学生错误动作

了解技术动作及重难点

3、模仿老师动作，积极练习

钟

设计意图：通过尝试，学生熟悉球性并体会脚底触球

基本

部分

一、新授：

脚底接地滚球动作要领：

身体正对来球方向，移动前迎，支撑脚站在球的侧面（前或后均可），脚尖正对来球方向，膝关节微屈，同时接球腿提起，在触球瞬间接球脚前脚掌下点将球停住，使脚底与地面小于45度

1、教师提出问题：在足球比赛中有哪些停球技术？引导本课学习内容-脚底接地滚球，讲解示范脚底接地滚球要领

2、一人一球，原地练习

3、两人一球原地传接球练习

4、三人一球，移动传接练习

1、学生积极回答问题

2、看示范，听讲解。明确动作要领

3、一人一球，原地练习感受触球部位

4、二人一球，听教师口令，积极尝试

5、相互讨论，积极展示

6、努力提高接球能力

7、反复多次练习

注意：触球部

位，离地高度

要求：球在脚

下

游戏法、讲解

示范法、对比

法

20 1、提出重点，分

讲解示范

2、及时纠错

钟

强调触球部位

3、停球球过程中采用脚底接地滚球（踩停球），前脚掌触球上部

中

设计意图：通过循序渐进的教学，由易到难，由静到动，培养学生的合作进取精神

二、游戏

蚂蚁搬家（20m往返接力），强调游戏过程中安全注意事项。

1、组织学生分组

2、引导学生自评

3、语言激发学生战胜自我

4、分成五组进行比赛

1、听要求，分组进行

2、积极练习，积极竞争

3、努力练习，遵守游戏规则

4、学生展示与互评

10 分↓

钟

↑ 游戏法、讲解示范法、对比法、合作学习法

×××××

×××××

×××××

×××××

○

3分钟

高

设计意图:通过游戏方式，在运动实践中巩固所学动作

结束

部分

1、放松：在音乐伴奏下放松牵拉

2、小节本课

3、师生再见

1、带领学生做放松活动

2、教师小结

3、安排归还器材

1、认真模仿，充分伸展

2、学生聆听

3、按要求归还器材

小

设计意图在舒缓的音乐中放松身心

半个足球场、足球31个、运动负荷预计

场地器材

标志盘若干

平均心率120-130次/分，练习密度30%左右

课后反思