5.缝缝绣绣教学设计实例.pdf

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关键词：5.缝缝绣绣教学设计实例

《缝缝绣绣》教学设计

教学目标：

1.了解缝绣的基本知识。

2.能够掌握缝、绣物品的基本手法和步骤，能够完成简单的缝绣作品。

3.愿意体验用针线缝绣，养成耐心细致的劳动态度和习惯。

重难点：

重点：了解缝绣的相关知识。

难点：实际的缝绣操作过程。

教学过程：

一、欣赏作品。

二、讲授刺绣相关知识

1、介绍四大名绣

四大名绣，指的是我国刺绣中的苏绣(苏州）、湘绣（湖南长沙）、粤绣（广东广州和潮汕）、蜀绣（四川成都）。

四大名绣之称形成于十九世纪中叶，它的产生除了本身的艺术特点外，另一个重要原因就是绣品商业化的结果。由于市场需求和刺绣产地的不同，刺绣工艺品作为一种商品形成了各自的地方特色。而其中苏、湘、粤、蜀四个地方的刺绣产品销路广，影响大，故有“四大名绣”之称。

2、介绍民间刺绣

民间刺绣

那么民间刺绣历经数代人的延绵传续，不断发展创新，逐渐形成了自己独特的风格，民间刺绣多属生活实用型。

凡日常生活用品和衣帽服装(以妇女、儿童为主)，都用刺绣加以装饰。如衣服的袖口、衣领、裙边、围裙、幼儿肚兜、帽子等等。这类物品，都被各种不同寓意的吉祥纹样所装饰，表现出妇女们对亲人的祝福和对美好生活的向往。

民间刺绣的图案纹样，一般多采用喜庆、吉利的象征。或是通过字音相同的“谐音”，表达对生活的美好祝愿。它融合了群众的欣赏习惯，渗透着各地的民间风情。

出示课题：缝缝绣绣

三、出示缝一缝的作品（实物），学生观察。

今天我们先来完成缝缝这个任务，同学们在制作中应注意安全……

四、介绍缝制方法

五、学生制作

1、巡回指导，提示学生注意安全。

2、发现问题，及时给予补充说明。

六、作品交流

1、点评学生作品（针脚是否整齐、均匀、松紧适度）。

2、通过本课的学习对于民间传统手工艺，特别是缝绣工艺，有了哪些新的认识和收获。

3、通过学习缝缝绣绣这一课，同学们已经感受到了我国民间传

统艺术的魅力，我们要树立起保护和发展民间艺术的意识，将这项传统手工艺传承和发展下去。

希望同学们通过这节课的学习，能养成耐心细致的劳动态度和习惯，并且合理使用在学习过程中，促进我们形成良好的学习习惯。

5.缝缝绣绣教学设计实例