唱 大鹿优质教案设计

课第三课

题

唱：大鹿（第二教时）

课的类型

新授

日期

主

备

人

自我参与程度

100% （注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）

1、

通过适当的指导，使学生学会用富有弹性的声音演唱《大鹿》

教学目标

2、

通过适当的引导，鼓励学生对歌曲进行大胆的即兴表演。

3、

通过歌曲的演唱，初步感受法国民歌音乐的特点

教学重难点

课前准备

重点：学生学会用富有弹性的声音演唱《大鹿》

难点：x

x

x

x x

的教唱

磁带

教学过程：(修改内容用红色) 环节意图

一、

组织教学

（一）、激发情绪

（二）、师生问好

放音乐

学生好

教师活动

学生活动

学生独立活动

听音乐律动进教室

老师好

x

x | x —

| 小

鸭子

x

x | x —

| 水

里游

x x

x x | x x

x x|嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

x

x | x —

|| 乐

悠悠

学生合作活动

体现

通过儿歌的复习，进一步掌握二分音符的节奏

二、基本练

习（积累）

节奏练习

进一步掌握

二分音符的

节奏

三、唱唱

导入：讲故事

《大鹿》

大鹿和小兔子是非常要指导学生学好的朋友，不管是谁遇会用富有弹到了困难，他们两个总性的声音演能够一起想办法，齐心唱《大鹿》，协力把困难解决掉。一初步感受法天，小兔子兴高采烈地国民歌音乐又蹦又跳着准备去大鹿

的特点。

四、情景表演唱《大鹿》

尝试学会用情景方式进行歌表演

五、结束

（一）、师生道别

（二）离教室

家玩，就在这个时候，小兔子发现她后面跟着一个手拿猎枪的猎人，小兔子这下可吓坏了，赶紧加快了步伐，朝大鹿家飞奔过去。结果会怎么样呢？大鹿和小兔想什么办法来对付猎人的呢？

下面请小朋友听听歌曲中的大鹿和小兔是想什么办法来对付猎人的。

范唱

范唱“鹿呀

鹿呀

快开

门

，

林中

猎人

追来

了

，

兔儿

兔儿

开进来

咱们

手把手挽牢”

范唱

解决难点x

x

x

x x

提示：1、在故事发生之前，请小朋友想像一下大森林里的美丽画面

2、歌曲中出现的三个人物

3、歌曲中除了有三个人物以外，还出现了什么

小结

“学生再见”

放音乐

请小朋友为故事加个完整的结尾

回答问题

拍击2/4拍的强弱规律节奏

有节奏地念歌词

学唱

“老师再见”

学生律动出教室

以小组形式

讨论

练习

表演

培养他们创编故事的能力

通过适当的指导，使学生学会用富有弹性的声音演唱歌曲

通过适当的引导，鼓励学生对歌曲进行大胆的即兴表演。