第18课　重复的形教学实录与评析

《重复的形》教学设计

教学目标

认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。

情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。

技能目标：尝试用身边的材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。

教学重点与难点

教学重点：了解重复的形的特征和重复的形的排列方法，引导学生感受重复的形的美感。

教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案。

教学准备

教师准备：课件、

实物投影仪、卡纸、剪刀、板贴等。

学生准备：

彩纸、水彩笔、油画棒

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、激趣导入

谈感受：凭以往的知识引导学生养成独立思展示课题，自我理解

解释一下什么是重复的形

考的能力。

重复的形：一个图形反复的

生：一个形状有很多个

组织排列在一起。

板书课题。

二、授新课

识记重复的形的定

培养学生观察和思考义，找出关键词。

的能力。

出示六张重复的形，举手总结

找一找重复的形的共同特特点：大小、形状相同。

点。

板书

特点：大小、形

状相同

【回忆历史】

了解重复的形使用的展示5000年前的彩陶

历史，感受形状的魅力。

文化，感受古人对重复的边观察边思考。学习重

形的运用。

复的形的运用。

培养学生热爱生活，观【观察生活】

察生活的习惯。

找一找生活中，衣食通过欣赏，感受重复的

住行里重复的形。

形的作用之大，运用之广。

【发现周围】

找一找教室里重复的举一反三，了解学生知从古至今再到周围细形。

识掌握能力。

节，加深学生对重复的形的

印象，培养学生观察生活的

能力。

三、设计步骤

教师示范，整理设计

步骤。

（1）确定基本形

让学生了解第一步是

画图形，可以选择简单、优增强学生对重复的形

美的图形为基本形。

的理解。

（2）确定排列方式

学生用手笔画表示没

没有规律的排列方有规律的排列方式。

式和有规律的排列方式。

有规律的排列方式找两位学生上黑板摆

又包括有轨迹和有方向两一摆你脑海中的有规律的

种。

排列方式。并根据黑板内容

将学生作品分类。

四、布置作业

图案设计师，在窗帘、学生用彩笔作画。

教师巡视指导。

枕头、包、水壶中选

择一件物品，用重复

的形的知识给它穿上

美丽的外衣。

五、评价

教师评、学生评

通过赏析，进一步巩固提高学生鉴赏能力，学

知识点。

以致用。

六、拓展

除了绘画，你还能用增强学生使用重复的哪些方法来表示重复的形的能力拓展思维。

形。

剪纸、摆放、拓印等

七、总结

执教：陆凌云