资料摘要
《纸杯变变变》教学设计教学目标： 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。 2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。 教学重难点： 教学重点：用纸杯进行小制作。 教学难点：自己在纸杯上设计造型。教学过程：一、谈话导入师：
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20. 纸杯变变变教案和学案内容
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关键词：20. 纸杯变变变教案和学案内容
正文
《纸杯变变变》教学设计
教学目标： 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重难点：
教学重点：用纸杯进行小制作。 教学难点：自己在纸杯上设计造型。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们知道这是什么吗？（课件播放一次性纸杯图片）
生：一次性纸杯。
师：是的，昨天老师家来了许多客人，因为家里的杯子不够，所以只能用这些纸杯代替，客人们走后
老师看着这些纸杯可愁死了，杯子都还好好的，丢了太可惜了，你们觉得呢？
生：是呀，好可惜。
师：所以，最后老师想到一个好办法，你瞧！（课件播放纸杯制作的小动物）
生：哇！好可爱的小动物！
师：老师让这些纸杯进行了一次改造，让它们变成了这些可爱的小动物，你们想学吗？
生：想！
师：那就让我们一起来学习让纸杯变身的方法吧！（揭题：纸杯变变变）
二，观察探究
1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？（播放课件）
2、出示任务 ：分小组观察A、B两组作品，看看纸杯是怎么改造成小动物的？（课件出示两组由不同方法制作的纸杯作品）
(学生以小组为单位进行探究讨论A、B两组作品分别是由什么方法进行制作的，讨论结束后派代表进行发言)
3、学生发言，教师总结：同学们通过看书观察、讨论，了解到了制作方法主要有两种。第一种方法：利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小熊猫，螃蟹，小兔子等（播放课件，展示制作方法及过程）。第二种方法：改造、剪切纸杯，并进行装饰，如小狗，金鱼等（播放课件，展示制作方法及过程）。
4、总结制作步骤：1、构思2、画、3、剪贴4、装饰（播放课件）
5、教师简单示范几种制作难点 （1）小兔子：先准备纸杯一个，然后画出小兔子的耳朵、眼睛，胡子等部位，最后再依次黏贴在杯身上并进行装饰。
（2）小螃蟹：先准备一个纸杯，然后把纸杯杯身剪成一条条的，共十条，注意别剪断，接着把杯身上的纸条末端剪成三角形，其中两条卷成紧卷当作螃蟹的眼睛，最后把剪成三角形的纸条往下折一半当作蟹钳。
三、制作表现
1、学生作业：可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品。
学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。
2、作品展评：学生上台展示，介绍，其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组表现的最好。为什么？最后要评选出最佳创意奖，，最佳作品奖，最佳表现奖等（课件）
四、欣赏拓展
同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢（教师课件出示一些用纸杯做成的小花、椅子等各种作品供学生欣赏），大家看，这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。
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