12. 排排队优质课教案

《排排队》教案

教学目标： 1、观察排队时的人物形象和动态，养成在生活中仔细观察的习惯。

2、能画出某个排队的情景及感兴趣的细节。

3、在美术活动中，表现出热爱生活的思想情感。

教学重难点：

教学重点：帮助学生摆脱符号化的、模式化的表现方法完成人物主题的基本绘画表现

教学难点：能将人物形象真实、具体地表现出来。

教学准备：

彩色笔、油画棒、课件。

教学过程：

一、情景导入

1、师：周末遇到烦心的事了——去公园看花展回来半天都没挤上车，愉快的心情都被破坏

了。

2、师生讨论出什么问题了，进而明白排队的重要性，人人都遵守社会规则，生活才会越来

越好。

3、师：排队是什么样子的呢？今天我们就来画一画。

揭示课题

二、观察分析

1、火眼金睛找不同。

师：这里有几组排路队的小朋友，我们来看看他们排队排得好不好。

依次观察书中的三个图片，进而对比出三个队列的区别：

（1）队列中五个小男孩一模一样；

（2）队列中五个小男孩身高、动作、发型一样，外形都一样，但是头发、书包、衣服、裤

子、鞋子的颜色都各不相同；

（3）队列中五个人里有男孩也有女孩，他们的动作一样，身高、发型、头发颜色、服饰等

各不相同。

2、超级变变变。

（1）除了上图中发现的不同外，我们还可以给他们来点什么变化？

学生回答，教师肯定、鼓励。

（2）欣赏教材中的主图，观察并说出队列中人物之间的差异。

学生回答后小结：队列中人物的年龄、性别、身高、形象、姿势等都有差异。

（3）展示各种场合不同人物排队的画面，观察人物的特征与差异。

三、模拟表演

1、我爱排队。

（1）模拟领奖的场面→发现激动、自豪的心情

（2）模拟买吃食的场面→观察迫不及待、探头、嘴馋的表情

（3）模拟打预防针的场景→发现紧张害怕的心情

（4）模拟体验游戏设施的场景→观察跃跃欲试、兴奋或者疲惫的表情

2、欣赏小朋友的画，观察并说说他们哪里画得好，人物之间的差异在哪里。

四、自主表现

1、回忆自己排队时的场景以及当时的心情或者你见过的排队画面，描绘记录下来。

2、注意画出人物特征和细节。

3、教师巡回指导。

五、小结下课

师总结，从造型生动、特点突出、表情丰富等方面的表现和不足进行讲评。

排队是有道德、懂礼貌、讲文明、守秩序的表现，是我们一生都要坚持的好习惯。