欣赏 我爱米兰PPT配套优秀教学设计内容

二年级音乐课上册第

一

单元《妈妈老师》教学设计

第二课时

二课时

教学内教学内容：1．复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，容：1．复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，感受音乐的情绪与色彩的关系。

2．音乐活动“音的高低”。

感受音乐的情绪与色彩的关系。

2．音乐活动“音的高低”。

教

学

过

程

（一）复（一）复习

习

教

学

过

程

1．复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌1．复习表演。

歌曲《鲜2．复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼花爱雨唱。

露》，请3．从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种学生有适当的颜色，表示歌曲的情绪。

感情地（二）音乐活动“音的高低”’

演唱或1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对歌表演。

比的事例。

2．复习2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。听赏歌注意让学生发现和归纳。

曲《我爱3．根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故米兰》，事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。

请学生本单元可设三个音乐小活动，可以分别进行，也可以综合边听边在一起进行，可以由教师启发或组织进行，也可以由学生随录音分组自发分组创编进行。

哼唱。

三个音乐小活动的题目和游戏形式：

3．从红、①“小小配音演员”

黄、蓝三根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同种颜色学可分开，也可以边表演边配音。

中，为②“我编你唱”

《我爱唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，米兰》选要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。

配一种③“看图、听音乐、找乐器”

适当的通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课颜色，表件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学示歌曲生感受声音的高低。

的情绪。

（二）音

乐活动“音的高低”’

1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。

2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。注意让学

生发现和归纳。

3．根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。

本单元可设三个音乐小活动，可以分

别进行，也可以综合在一起进行，可以由教师启发或组织进行，也可以由学生分组自发分组创编进行。

三个音乐小活动的题目和游戏形式：

①“小小配音演员”

根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。

②“我编你唱”

唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求

“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。

③“看图、听音乐、找乐器”

通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课件），选择部分高低音高对比

明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。

第二课时

二课时

教学内教学内容：1．复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，容：1．复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，感受音乐的情绪与色彩的关系。

2．音乐活动“音的高低”。

感受音乐的情绪与色彩的关系。

2．音乐活动“音的高低”。

教

学

过

程

（一）复（一）复习

习

教

学

过

程

1．复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌1．复习表演。

歌曲《鲜2．复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼花爱雨唱。

露》，请3．从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种学生有适当的颜色，表示歌曲的情绪。

感情地（二）音乐活动“音的高低”’

演唱或1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对歌表演。

比的事例。

2．复习2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。听赏歌注意让学生发现和归纳。

曲《我爱3．根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故米兰》，事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。

请学生本单元可设三个音乐小活动，可以分别进行，也可以综合边听边在一起进行，可以由教师启发或组织进行，也可以由学生随录音分组自发分组创编进行。

哼唱。

三个音乐小活动的题目和游戏形式：

3．从红、①“小小配音演员”

黄、蓝三根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同种颜色学可分开，也可以边表演边配音。

中，为②“我编你唱”

《我爱唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，米兰》选要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。

配一种③“看图、听音乐、找乐器”

适当的通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课颜色，表件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学示歌曲生感受声音的高低。

的情绪。

（二）音乐活动“音的高低”’

1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。

2．教师播放高低对比比较明

显的音乐片段，请学生分辨。注意让学生发现和归纳。

3．根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。

本单元可设三个音乐小活动，可以分别进行，也可以综合在一起进行，可以由教师启发或组织进行，也可以由学生分组自发分组创编进行。

三个音乐小活动的题

目和游戏形式：

①“小小配音演员”

根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。

②“我编你唱”

唱、念童谣。节奏不变，音

高可以由教师或学生自己创编，要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。

③“看图、听音乐、找乐器”

通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图

（或课件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。

第二课时

二课时

教学内教学内容：1．复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，容：1．复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，感受音乐的情绪与色彩的关系。

2．音乐活动“音的高低”。

感受音乐的情绪与色彩的关系。

2．音乐活动“音的高低”。

教

学

过

程

（一）复（一）复习

习

教

学

过

程

1．复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌1．复习表演。

歌曲《鲜2．复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼花爱雨唱。

露》，请3．从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种学生有适当的颜色，表示歌曲的情绪。

感情地（二）音乐活动“音的高低”’

演唱或1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对歌表演。

比的事例。

2．复习2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。听赏歌注意让学生发现和归纳。

曲《我爱3．根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故米兰》，事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。

请学生本单元可设三个音乐小活动，可以分别进行，也可以综合边听边在一起进行，可以由教师启发或组织进行，也可以由学生随录音分组自发分组创编进行。

哼唱。

三个音乐小活动的题目和游戏形式：

3．从红、①“小小配音演员”

黄、蓝三根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同

种颜色学可分开，也可以边表演边配音。

中，为②“我编你唱”

《我爱唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，米兰》选要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。

配一种③“看图、听音乐、找乐器”

适当的通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课颜色，表件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学示歌曲生感受声音的高低。

的情绪。

（二）音乐活动“音的高低”’

1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事

例。

2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。注意让学生发现和归纳。

3．根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种

人物、动物的声音表演各种角色。

本单元可设三个音乐小活动，可以分别进行，也可以综合在一起进行，可以由教师启发或组织进行，也可以由学生分组自发分

组创编进行。

三个音乐小活动的题目和游戏形式：

①“小小配音演员”

根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。

②“我编你唱”

唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。

③“看图、听音乐、找乐器”

通过观察教科

书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。

第二课时

二课时