敲手鼓的小巴郎优质课教案设计｜教案在线预览

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敲手鼓的小巴郎白鹤街道中心小学王云义教学目标：1、学习用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱《敲手鼓的小巴郎》。2、通过歌曲的学习，培养学生热爱生活，珍惜幸福生活的思想感情。3、通过活动与练习训练学生的节奏感。教学重点：用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱歌曲教学难点：启发学生正确的演唱歌曲中的#1和

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所属课文：敲手鼓的小巴郎

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2018-05-03 10:38:00

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学校：开州区白鹤街道中心小学

敲手鼓的小巴郎优质课教案设计

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关键词：敲手鼓的小巴郎优质课教案设计

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敲手鼓的小巴郎

白鹤街道中心小学

王云义

教学目标：

1、学习用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱《敲手鼓的小巴郎》。

2、通过歌曲的学习，培养学生热爱生活，珍惜幸福生活的思想感情。

3、通过活动与练习训练学生的节奏感。

教学重点：用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱歌曲

教学难点：启发学生正确的演唱歌曲中的#1和附点节奏。

教学准备：PPT课件、电子琴

教学过程：

学生秀新疆：上节课老师跟大家讲解了不少新疆的资料，也让同学们自己去发现其它的，下面我们就以组为单位派代表上来说说你找到的其他新疆的资料。

学习歌曲：

初听歌曲，初步感受歌曲的情绪。

认识手鼓，观看手鼓图片，聆听手鼓声音，在观察中让学生发现手鼓的特点（音色清脆响亮，声音力度变化幅度较大，演奏技巧灵活多变）。

拍一拍以下的节奏：

X. X

XXXX

X || 教师先示范后学生模仿

辩一辩，升记号的比较：

①

5 6

5 4

3 4

3 2

1 —

|| ②5 6

5 #4

3 #4

3 2

1 —

|| 听辨异同，唱准半音

学生跟琴学唱歌谱。

学生加词试唱歌曲，教师及时进行示范纠正，进而解决音准难点和节奏难点。

全班同学完整演唱歌曲

歌曲处理：

启发学生在理解歌曲的基础上，处理歌曲情绪，1-8小节力度为mf，16-19小节力度为mp,(整曲情绪为：活泼、有特色、趣味性强) 全班同学有表情的演唱歌曲。

课堂总结：

新疆歌舞丰富，历史悠久，独具特色的新疆区域文化已经形成，如今新疆正进入文化繁荣昌盛发展的新阶段，新疆的文明将越来越美好。

关于本教案的常见问题

Q：敲手鼓的小巴郎优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《敲手鼓的小巴郎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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