一杯美酒课件配套优秀获奖教案

《一杯美酒》教学设计

年级：五年级

课题：《一杯美酒》

课时：一课时

一、

教学内容：

西南师范大学版教材五年级下册二单元

二、教学目标：

1、初步了解乌孜别克族风俗及其音乐特点；

2、学习新的装饰音；

3、准确演唱整首歌曲。

三、教学重难点：

重点：1、了解乌孜别克族民歌的风格特点；

2、学会复前倚音并正确演唱出来；

难点：学生演唱《一杯美酒》时对复前倚音演唱的准确性和对作品情绪、风格的把握。

四、教具准备：

多媒体、图片、钢琴、铃鼓

五、教学过程：

导入：

老师：我们国家有很多的少数民族你们能说出几个呢？

学生：苗族、土家族、白族、维吾尔族

老师：同学们，今天老师给你们看一些漂亮的图片（播放乌孜别克族

一些人物等图片）

老师：同学们，这些图片里漂亮的姐姐好看吗？

学生：好看

老师：那你们觉得她们的穿着的衣服漂亮吗？跟我们是不是不同呢？

学生：

老师：这是因为她们是乌孜别克族，穿的是她们的特色服装，现在老师就来跟你们说一说乌孜别克族，它是乌兹别克斯坦的主要族群，主要散居在我国新疆维吾尔族自治区的伊犁、乌鲁木齐、塔城等地。他们很早以前就开始信仰伊斯兰教，他们的服装不仅刺绣精美，色彩艳丽，而且图案多变，颇具匠心，不管男女都戴有各式各样的小帽为特点，那种小花帽有一个美丽的名字叫朵帕。乌孜别克族人热情好客，是新疆能歌善舞的民族之一，他们的民间音乐曲调宛转悠扬，一般速度比较急促。同学们了解了吗？

学生：了解了

老师：既然了解了乌孜别克族的风俗及其音乐的特点，那今天我们就来学习一首乌孜别克族的民歌——《一杯美酒》。首先我们先听一遍音频，听的过程中同学们要保持安静，听的同时，想一想这首歌是用什么样的情绪在演唱呀？待会看哪个同学可以告诉老师一下。

音频播放中

老师：好了，我想看一看有哪个同学最勇敢、最聪明愿意起来告诉我这首歌曲的情绪是怎样的呢？

学生：

老师：这位同学真棒，说得非常好，大家给他掌声鼓励一下好不好？

学生：好（掌声）

老师：那现我们就开始正式学习《一杯美酒》这首歌曲，首先请同学们看一看整首歌曲，有哪些节奏、装饰音等等是我们没学过的新知识呢？

学生：

老师：同学们说的很好，那下面就让老师跟你们讲解。（节奏，装饰音讲解中）

老师：同学们学会了吗？

学生：

老师：那现在就请同学们拿出你们的小手跟着老师一起按节奏挥动起来，嘴巴唱出来。（老师、学生大家一起唱几遍）

老师：现在有没有哪位同学愿意单独起来展示一下新学的知识呢？

学生：

老师：这位同学真棒，小手挥得很正确，唱的节奏也很正确，大家要向他学习，给他掌声鼓励。（这位同学声音真好听。但是能把节奏唱稳一点就更完美了）

老师：现在大家整首歌的节奏都会了，那接下来老师给你们几分钟的时间按节奏读一读歌词，记得拿出你们的手，挥动起来。（学生读歌词）

老师：同学们读完了吗？读了几遍了？

学生：读完了

老师：那有没有同学愿意起来读给老师和全班同学听一下呢？（那我们所有同学一起来读一遍吧）

学生：

老师：现在我们歌词也按节奏读会了，接下来，老师谈旋律，你们用lu来轻声模唱旋律，注意是轻声地模唱哟（唱的过程中要即使纠正学生不正确的发声状态、音准、节奏等问题，唱两遍）

老师：现在有没有同学可以在老师不弹琴的情况下，能自己把旋律唱一遍？（抽学生起来唱旋律）

老师：下面老师给同学们几分钟的时间轻声的把歌词填进区（学生填歌词进旋律）

老师：同学们填进去了吗？

学生：

老师：那现在老师弹琴，你们轻声的唱歌词，注意轻声唱，还有把小手拿出来，按节奏挥起来（着重纠正学生的节奏、音准）

老师：同学们唱得真棒，现在再来完整的唱一遍，看同学们可不可以不在老师的提醒下把歌曲风格演绎正确（老师伴奏，学生演唱，这一边着重纠正他们的歌唱情绪、发声方法、作品演绎）

老师：同学们，我们之前说这首歌曲的情绪是怎么的呢？

学生：欢快、热情地

老师：对，所以你们唱的时候是不是要把情绪带进去唱呢？不要唱得太死板了，要欢快活泼一点（老师示范唱几句）

老师：要注意声断气不断（唱的过程中及时纠正，然后再完整唱一遍）

拓展：

老师：同学们，今天老师还带来了一样好玩的东西，你们看这是什么？

学生：铃鼓

老师：你们知道它是用来干什么的吗？

学生：

老师：没错，它是一件乐器，是用来伴奏的，现在我们吧《一杯美酒》的节拍型敲打出来好不好？

学生：好

老师：你们就先用手掌相击，待会看哪个同学击得漂亮，我们就让他上台来用铃鼓敲出来给大家听（节拍敲打中）

老师：我看了一下，刚才是哪个同学敲得最好呢？老师要叫他上来演示给大家看了，或者有没有哪个同学是自愿想上来敲给大家看的？

学生：我

学生：我（学生上台演示）

老师：好了，今天同学们都表现得好棒呀，不仅歌唱得好听，连节拍也敲的这样棒，真是愉快的一节课，但是快乐的时间总是过得太快，让我们一起期待下次课的到来，同学们再见！

学生：老师再见！