6 校园里的号令名师教学视频（文字实录）

人教版小学道德与法治一年级上册

校园里的号令

沧州市运河区朝阳小学

陈孟妍

教材分析：

《校园里的号令》是统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元校园生活真快乐中第6课的内容，本单元承接第一单元我是小学生啦，进一步帮助一年级新生顺利适应校园生活。

本课是对学生学校生活空间的一种拓展。以绘本、儿歌、谜语的形式为学生展示了“校园里的号令”这一学校学习生活的信号，使学生分辨铃声的不同含义，并让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。同时，本课也为学习本单元后两课《课间十分钟》与《上课了》打下了良好的基础。

学情分析：

一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解。对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来，不明白上课要有纪律，遵守规则才能愉快地玩等道理。

教学目标：

1.通过探究和体验，调动他们的生活经验，了解校园生活的一般规则。

2.熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求，以及基本的行为规则，主动地适应学校生活。

教学重点：熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相关的行为规则，并能主动地适应学校生活。

教学难点：

通过铃声了解校园生活的一般规则。

教学方法及设计理念：

引导学生通过观察、交流、探究与体验，调动学生的生活经验，了解校园里的号令，以及如何遵守校园中的号令来主动适应学校生活。以体验活动为载体，科学合理地把握教学目标，在活动中养成良好的行为规范，让所有的学生获得发展。

教学准备：

1.教师收集、整合学校的各种音频文件。

2.多媒体课件

教学时间

两课时

教学过程：

第一课时

一．导入新课

1.口令体验游戏

师：请你用左手的食指摸摸你的小鼻子；用你右手的食指和大拇指摸摸你的左耳朵；用你的左手摸摸你的右膝盖，右手摸摸你的左膝盖，并且拍两下；双手十指交叉，手心向上，伸个懒腰，真舒服啊！

师生体验

师：陈老师发现你们对老师的口令不仅听的仔细，做得更好，这节课你能听的仔细，做得好吗？

生：能。

师：陈老师也相信你们说到做到。

2.

猜谜语

师：你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：那我们一起来猜个谜语。（播放视频：小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。）

师提示：不仅同学们要听它的话，连老师和校长也要听它的话，它可不是一个人哦，是猜一个物品。

学生猜谜语

预设：

生1：老师（不是人，是一物品）

生2：喇叭

生3：音箱

...... 师：对啦，它就是校园里的指挥家，这些铃声就是校园里的号令。（出示谜底：校园里的号令，师板书课题）。

师：孩子们，你们入学已经两个多月了，你发现了咱们校园里有哪些铃声呀？能跟陈老师分享一下吗？

学生说铃声，师板书相应的铃声。

3.

找找这位“指挥家”

师：咱们校园有这么多铃声啊！那这些铃声是从哪发出来的呢？

学生找设备

师：孩子们，你们真是生活的有心人，观察的这么仔细，校园里到处都有音箱，就是为了让我们无论在哪都能听到铃声，这样给咱们的学习生活提供了许多方便。

4.

分辨铃声

师：刚才你们说出了这么多的铃声，那你能分辨出它们吗？

师：下面我们来玩个猜一猜的游戏，好不好？猜到的同学，快速的举起你的手，保持标准坐姿。

师分别播放“上课铃”“下课铃”“预备铃”“放学铃”“集合号”...... 学生猜（其他同学用手势表示对错）

师：陈老师发现，你们不仅是生活的有心人，而且还是爱动脑筋的好孩子。孩子们，我们为什么都要听它的话？如果不听会发生什么情况？

学生发言

师：看来，只要是集体生活，都需要统一的指挥，而校园的铃声就是这统一的指挥，它需要我们的严格遵守，这就是校园生活的规则。只有号令一响，全体做到，我们的校园生活才能平安、快乐！

二．情景再现

1.播放下课铃声

师：呦，这是什么声音？（师播放下课铃）

生：下课铃

师：哦，下课了，好，那我们下课。生模拟下课情景（提示学生可以做课间想做得事，由于场地有限我们不出教室就在屋内活动）

2.播放上课预备铃

师趁机播放上课预备铃，学生回到座位坐好

师：你怎么回到座位了啊？

生：听到上课铃了（师板书：上课预备铃）

师：同学们你们今天做得都非常好，你们平时是如何做得啊？有没有打了预备铃还在外面玩耍的？或者打了上课铃才想起上厕所啊？你身边有没有这样的同学？别的班有没有？

预设1：

生发言，描述平时的情景

预设2：

师：没有啊，看来你们平时做得也非常好，可是老师的班里有两个孩子，打了上课铃，还在操场上玩耍，而且有一次打了上课铃，他才想起要去厕所，立马往厕所跑，跑的过程中一下子还撞到了回教室上课的一个同学。你们说说他们做得对不对？为什么（迟到）？能避免吗？

生自由发言

师：你平时是如何做课前准备的？

生自由发言

师总结：听到下课铃，我们应该先去厕所，再喝水然后出去玩耍，同时课间活动要注意安全。听到上课铃要快速回到教室，准备好学习用品并摆放整齐，坐好等待老师来上课。

3.师播放上课铃，学生做出相应动作（师板书：上课铃）

4.师播放下课铃，接着播放眼保健操铃声

学生做眼保健操。（师板书：眼保健操铃声）

提示学生：由于时间关系我们只做前两节

师：同学们做的非常好，动作非常到位，相信你们的小眼睛肯定会被保护的特别好。

5.播放防空警报声

师：这是什么声音？

学生发言

师：这个声音不常有，它是咱们校园里特殊的声音，它叫防空警报声。（师板书）这个声音告诉我们什么呢？

预设1：

生：在幼儿园听到过，这种铃声响起告诉我们发生火灾、地震了，要往外跑。

预设2：

师：它告诉我们发生了火灾、地震，这时我们要赶快疏散到操场或者空旷的地方进行避险。

师：发生了火灾或者地震在教学楼内往空旷的操场上进行疏散的时候要注意些什么呢？如何保护自己啊？

学生交流（教师指导：用衣服捂住口鼻，依次从自己的座位上出来，低腰靠墙根行走，按照平时下楼梯的顺序进入到操场上空旷的位置。）

师：如何此时我们屋内发生了火灾，你如何做啊？

现场模拟（师提示：由于场地有限，我们不去操场了，从座位离开，前门出去，后门进来）

师：其实我们校外也有类似的指挥，比如警察的指挥棒、信号灯......，同学们课下用你们的心灵去发现更多的号令。

三．全课总结

这节课你有什么收获？

师生总结本课知识