语文园地一ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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识字加油站+字词句运用教学设计教学目标:1、以点代面,通过识字加油站认识生活中的新字,激发学生识字的兴趣,在实际生活中,时时识新字,处处认新词。2、学会把词语写得更具体,从词语中感受春天的美、体会美、赞美美。3、体会同样的句子读法不同,表达的重点也不同。学会根据句子所描述的意思读句子。教学重、难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地一

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2018-04-23 15:12:00

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学校：天津市武清区南蔡村镇南蔡村中心小学

语文园地一ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-04-23 15:12:00

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关键词：语文园地一ppt配用优秀获奖教案

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识字加油站+字词句运用教学设计教学目标:

1、以点代面,通过识字加油站认识生活中的新字,激发学生识字的兴趣,在实际生活中,时时识新字,处处认新词。

2、学会把词语写得更具体,从词语中感受春天的美、体会美、赞美美。

3、体会同样的句子读法不同,表达的重点也不同。学会根据句子所描述的意思读句子。

教学重、难点:识字、用词、读句、写字

教学过程:

第1课时

一、识字加油站

1、联系生活实际引入新课。

(1)出示生活中的湖心亭、管理处、餐厅、咨询室、厕所、宝塔,问问孩子们熟悉吗?

(2)孩子们想去玩吗?想去玩的有一个要求,必须要通过闯关,闯过关了才能去玩。

2、识字闯关。

(1)你们认识这些招牌上的字吗?把不认识的字圈起来。

(2)借助拼音,通过拼、读、记的方法识生字。

(3)同桌读一读,看谁更厉害。

(4)讨论识字的方法。

(5)全班交流。

3、旅游闯关

(1)师:同学们真棒,这么快就把生字认熟了,通过了闯关。下面我们去旅游了。

(2)教师用多媒体展示,来到旅游地,学生读。来到湖心亭,孩子们就读“湖心亭”,来到厕所,孩子们就读“厕所”,来到咨询处,孩子们就读“咨询处”。

(3)继续参观,进入书上没有的旅游景点,孩子们根据自己的生活经验,以及图上的信息,再借助拼音,学学上面的生字。

4、拓展。

师:孩子们,在我们的生活中,时时处处都可以识字,你们平坦都喜欢哪些地方识字?你已经在课外认识了哪些生字?

学生交流。

学生汇报。

教师总结表扬。

二、字词句运用

1、师:孩子们,你们感受到春天的气息了吗?是否已经体会到春天已经来到我们的身边了?

2、说说春天是什么样子的?

(1)同桌交流。

(2)举手汇报。

(3)全班交流。

3、学生补充词语。

()的天空()的阳光()的田野()的微风()的柳条()的草坪

4、请学生将自己填的向全班同学交流汇报。

5、读一读,边读边想象词语里填的关于春天的景象。

三、我会读句子。

1、不同的句子,读法不同,所表达的意思也不一样。

2、给出例句:

种子睡在松软的泥土里。

(1)什么睡在松软的泥土里?这应该怎么读?

(2)孩子们练读。

(3)指导学生读的技巧,即这里是在强调种子,所以种子应该重读,再让孩子们读一读。

(4)根据提示:种子睡在哪里?种子睡在什么样的泥土里?这又应该怎么读呢?

(5)学生练习读。

(6)请学生汇报读。

(7)师范读。

3、我们也试试。

我爱我美丽的家乡。

想一想这句话有哪些读法?

大家试一试。

请同学示范读。

四、师总结

同学们,这节课我们学习了识字和写字,还学习了词语搭配,老师讲解了许多方法,希望同学们在以后的学习中练习巩固。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地一ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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