1 春夏秋冬第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

《春夏秋冬》第3课时教学目标:1.积累春天的词语,了解春季特点。2.能结合春游,按要求观察事物。3.结合生活展开想象,练习说话。4.能看图写几句话,通过看图写话,激发热爱春天的情趣。教学重点:能结合图片,展开想象。教学难点:能够抓住体现春天特征的主要景物来写。课前准备:学生观察春天大自然的景色。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

128

下载次数

更新时间

2026-07-25 06:17:37

来源学校

学校：扬州市邗江区陈俊学校

1 春夏秋冬第一课时导学案

未知

2026-07-25 06:17:37

128

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 春夏秋冬第一课时导学案

正文

《春夏秋冬》

第3课时

教学目标:

1.积累春天的词语,了解春季特点。

2.能结合春游,按要求观察事物。

3.结合生活展开想象,练习说话。

4.能看图写几句话,通过看图写话,激发热爱春天的情趣。

教学重点:能结合图片,展开想象。

教学难点:能够抓住体现春天特征的主要景物来写。

课前准备:学生观察春天大自然的景色。

教学过程:

一、复习导入

师:春天是一个五彩缤纷的季节,许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了,看看谁是语言的富翁,可以是一个词、一首诗。

生自由说。

师:同学们的积累真丰富,我们一起来读读这些词语。

出示词语:春暖花开春色满园春光明媚春意盎然

春回大地春满人间春风化雨春花秋月

冰雪融化万物复苏草长莺飞鸟语花香

春雨贵如油一年之计在于春

二、整体观察

师:这么多有关春天的诗文,老师太想去大自然看看了,咱们一同前往。

前段时间,我们班孩子们都去找了春天啦,来看看。

师:色彩鲜艳的春景图,谁能用一句话来夸一夸春天的美呢?

师:刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱,咱们就把它作为写话的第一句。美在哪儿,需要我们具体说说,想想看我们找了哪些春天?

预设:天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。

师:图上景物较多,咱们给他们投票,选择最能体现春天特征的景物。

总结:花、树、鸟、人

三、看图说话

师:我们来看看。第一名代表

生说。师相机指导,将话说完整,说具体,说生动。

师:画面是静止不动的,但我们有想象力呀!我们要想象这是一幅活的画,有动感的画,凭我们平日的观察,发挥我们的想象力。例如:风儿一吹,柳树又是什么样子的呢?桃花是什么颜色的?闻一闻,会闻到什么?小草呢?小花有什么颜色的?它们好像在干什么?仔细地看,发挥自己的想象,用自己学过的词语说一说,如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说,把句子说完整、说通顺。

生同桌说。指名说。

师:面对这些生机勃勃地景物,你们想说些什么?一句话说说作为看图写话的结尾。

指导将整个内容连起来说。(板书:有条理地说)

出示填空内容:

春天()!小鸟们()叫着,好像在说“()”。柳树(),风儿一吹,柳枝()。小花也开了,有( )的,有()的,还有()的,它们好像在()。走近闻一闻,还散发出()。还有()的小草()。小朋友们()。春天真是一幅美丽的画!

相机填空,集体读一读:

四、指导写话

师:同学们以此为范例,写一写,发挥自己的想象,可以写得和刚才咱们读得不一样,写自己的话。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 春夏秋冬第一课时导学案