识字加油站+我的发现教案3｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地五》教学设计教学目标和重难点1.在诵读儿歌的过程中,准确识记"饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮"等字。(重点)2.在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)教学过程一、识字加油站1.识字加油站的儿歌。圈出生字生借助拼音自由读儿歌,读准字音。2.同桌之间自由交流识字:饭、能

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所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-05-23 00:35:00

来源学校

学校：重庆市南川区隆化第五小学校

识字加油站+我的发现教案3

未知

2018-05-23 00:35:00

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关键词：识字加油站+我的发现教案3

正文

《语文园地五》教学设计

教学目标和重难点

1.在诵读儿歌的过程中,准确识记"饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮"等字。(重点)

2.在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)

教学过程

一、识字加油站

1.识字加油站的儿歌。

圈出生字生借助拼音自由读儿歌,读准字音。

2.同桌之间自由交流识字:饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。

同桌互相考一考:抢读生字,看谁读得准确。

3.小老师教读生字,齐读生字。

4.交流识字方法。如:利用形声字的特点识记生字:泡、饱、炮。

5.摘苹果:认读生字。

6.读完儿歌,你有什么发现?

引导学生知道每一句儿歌最后一个字很相近的字叫做形声字。

7.拓展形声字“青”有关的字,巩固知识。

三、我的发现

1.出示:生字“吃、叫、吹、咬”。

齐读生字,你有什么发现?

口字旁的字大多和嘴巴有关系。

学生交流认识的其他口字旁的生字。

2.出示:生字“提、拔、捉、拍”。

师生互动,做做动作。

学生观察这四个字有什么发现?

提手旁的字大多和手有关系。

学生交流认识的其他提手旁的生字。

3.出示:生字“跑、跳、踢、踩”。

生齐读,根据字义做动作。

引导学生观察这一组字又有什么发现?

足字旁的字多数和脚部动作有关,

学生举例子说说与足字旁有关的词语。(跺脚、跳跃等) 4.拓展“月字旁”的字、“虫字旁”的字,加深认识。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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