24 当世界年纪还小的时候名师教学设计1

24当世界年纪还小的时候

[教学目标]

1.正确、流利地朗读课文,了解课文内容

2.展开想象,根据提示讲故事。

3.激发学生的想象力,让学生有创作和课外阅读的欲望。

[教学重点]

朗读课文,感受课文奇妙的想象,读好自己喜欢的部分。

【教学难点】:

能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。

[教学课时]

第2课时

一、谈话导入

当我们很小的时候,我们就知道哭、笑、吃东西,慢慢地学会走路、说话。这是多么神奇的过程。那么你们知道当世界年纪还小的时候,世间万物是如何学习怎么生活的吗?今天我们继续来学习课文《当世界年纪还小的时候》。

二、学习第1~5自然段

1.师朗读第1自然段,学生思考:“每样东西”都指哪些东西?

2.指名学生说出自己感兴趣的自然段,并朗读该自然段。

(1)学习第2自然段

①太阳是怎样学习的?它学会了什么?(学习发光,学着怎么上山下山)

②太阳为什么学习其他的东西都没有成功呢?

③学习“譬如”“粗糙”“敏感”等词语。

(2)学习第3自然段

(3)①月亮学会的是什么?(不断的变化)

②你认识中的月亮是不是这样的,有时圆有时缺,有时亮有时暗?

(4)学习第4自然

①水是怎样学会流动的?(一直往低处流)

②除了太阳、月亮、水以外,你还知道哪些事物是怎样学习生活的?它们又学会了什么呢? (学生自由讨论)

课件展示:小树学习扎根长叶,小虫子学习爬行等等。

3.师朗读第5自然段。

出示:那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

三、学习第6自然段

1.指名学生朗读。

2.第二句话中省略号省略了什么内容?有哪位同学可以来补充?

3.这段话中,哪句话你不明白?

出示:只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

(1)解释“秩序”的意思。

(2)我们小朋友可以做哪些最容易做的事,然后世界会比较有秩序呢?(比如过马路时要看红绿灯,在图书馆里看书不吵闹,等等)

(3)理解和体会“只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。”的含义。

(本来做自己最容易的事,就已经很好了,但是,世界是在慢慢变化的,总是有些东西不满足现状,要打破这些,重新安排秩序。)

四、学习第7~9自然

1.指名学生朗读7~9自然段。

2.读了这个故事，你知道了什么？（当世界年纪很小的时候，万物都在学习怎么生活，自由生长，世界相当有秩序。）

3.出示句子：这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

（1）这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么同学们，你们要怎样学习呢？

（2）这个故事有很多的开头，课文是以“每样东西都必须学习怎么生活”开头的，那么请你们以下面两个开头也来讲一讲“当世界年纪还小的时候”的故事吧。

出示：这世界还相当有秩序……

很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

4.练习说话 ：

（1）这世界还相当有秩序……

（这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流…… ）

（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

（很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无忧无虑地生活着。）

（3）小组合作讲故事。

（4）小组指派代表上台讲故事，评选最佳故事。

五、课堂小结：

同学们的故事都非常精彩，想象也非常的奇妙。这篇课文教我们要不断学习，做保持生活中应有的秩序。那么，同学们，就让我们从最容易做的事情开始行动吧。

六、教学板书：

24 当世界年纪还小的时候

世界 月亮——学习不断的变化 学习秩序

水——学习流动 幸福

秩序