分数加减法第二课时教学设计｜教案在线预览

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五年级下册分数加减法的教案郑咏梅知识技能:1、理解分数加减法的意义,能正确计算比较简单的分数加减法。2、掌握同分母分数和异分母分数加减法的算理和计算方法。情感态度:激发学生积极参与数学学习活动的兴趣,在探究的过程中体验成功的喜悦。重点:探究同分母分数和异分母分数加减法的计算方法。难点:熟悉的运用通分

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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2018-04-23 13:15:00

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学校：仁寿县虞丞乡九年制学校

分数加减法第二课时教学设计

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2018-04-23 13:15:00

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关键词：分数加减法第二课时教学设计

正文

五年级下册分数加减法的教案

郑咏梅

知识技能:

1、理解分数加减法的意义,能正确计算比较简单的分数加减法。

2、掌握同分母分数和异分母分数加减法的算理和计算方法。

情感态度:

激发学生积极参与数学学习活动的兴趣,在探究的过程中体验成功的喜悦。

重点:

探究同分母分数和异分母分数加减法的计算方法。

难点:

熟悉的运用通分方法解决异分母分数不能直接相加减的问题。

教学设计:

一、复习导入

1、请用分数表示各图中的阴影部分,并说出它的意义。

1\2 1\4 2\4 3\4

注意:1\2与2\4的区别

2、先想一想各组分数的公分母是几,再通分。

1\2和1\4

1\5和2\3

2\9和1\3

二、新授

例今天上午铺了这个广场的1\16,前几天已铺了1\4,今天下午铺了这个广场的7\16

师:在图中,你发现了什么,你能提出什么数学问题?

生答。

1、今天一共谱了这个广场的几分之几?

1\16+7\16

师:怎样列式并计算(同分母分数相加)

2、截止今天一共铺了这个广场的几分之几?

1\2+1\4=3\4(异分母分数相加)

3、今天比前几天多铺了这个广场的几分之几?

1\2-1\4(异分母分数相减)

生探究异分母分数加减法的计算方法

三、课堂练习

1、看图、填一填。练习十八62页

2、第62页第二题。

3、第62页第3题、第4题。

四、课堂总结

这节课我们学习了分数加减法,你获得了哪些新知识?

不同分母分数相加减(通分)相同分母分数相加减。

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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