分数加减法ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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《异分母分数加减法》教学内容:西师大版五年级下册第60-61页。教学目标:1、通过情境学习,理解异分母分数加减法的算理和计算法则。2、能正确计算异分母分数的加减法。3、能运用分数加减法解决简单的实际问题。教学重点:理解异分母分数加减法的算理并能正确计算异分母分数的加减法。教学难点:异分母分数加减法转

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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2018-04-27 09:16:00

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学校：达川区桥湾乡中心小学

分数加减法ppt配用优秀教学设计

未知

2018-04-27 09:16:00

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关键词：分数加减法ppt配用优秀教学设计

正文

《异分母分数加减法》

教学内容:

西师大版五年级下册第60-61页。

教学目标:

1、通过情境学习,理解异分母分数加减法的算理和计算法则。

2、能正确计算异分母分数的加减法。

3、能运用分数加减法解决简单的实际问题。

教学重点:

理解异分母分数加减法的算理并能正确计算异分母分数的加减法。

教学难点:

异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。

教学过程:

一、复习引入

二、创设情境激趣导入

(1)工人叔叔铺广场,前几天铺了,今天上午铺了,下午铺了,你能提出哪些数学问题?

(培养学生认真观察、整理数学信息、提出数学问题的能力。)学生可能提出的问题;

①今天一共铺了几分之几?

②截止今天为止一共铺了几分之几?

③今天比前几天多铺几分之几?

(2)根据提问你能列出相应的算式吗?

预设:①今天一共铺了几分之几?

以前已经学习过的同分母分数加减法

(通过分类,得出同分母分数加减法和异分母分数加减法,既在情境中复习了旧知,又引出了新知。)

(四)分母相同的分数加减法我们已会做,那么分母不同的分数加减法又怎样计算呢?

板书:分母不同的分数加减法。

三、理解算理,探究算法。

(一)初步感知,直觉猜测并质疑。

截止今天为止一共铺了几分之几?

(通过学生猜测,了解学生的想法,便于将教学建立在学生的知识基础之上。)

+ =?

(二)利用已有的知识,自主探索异分母分数加法的计算方法。

它究竟等于多少呢?

通过折一折、画一画等方法来验证你的猜测吗?

(将问题抛给学生,给足时间进行自探,培养学生自主探究地精神,从而真正成为学习的主人。)

(三)互动交流,展示算法。

1、学生汇报、交流各自不同的算法。

预设的方案:折纸、画图形、直接通分、化成小数等。

(学生在展示、交流中,感知算法多样化,开拓思维,培养学生从多角度去思考问题。)

2、在不同方法的比较中突出“转化”思想,优化算法。虽然方法不同,但思路却差不多,都是(转化)。

这些同学都有一个共同的地方,你知道是哪儿吗?

(转化为

为什么要这样做?

转化后什么变了?什么没变?

这个过程其实就是前面学过的什么知识?(板书:通分) (揭示这些算法的本质:都是先转化成分母相同的分数再相加减。)

3、课件再次演示转化过程。

4、单项训练。

(相同类型题目的练习,为总结异分母分数加法的计算方法打下基础)

(四)今天比前几天多铺几分之几?

- =

思考:异分母减法和异分母加法的算法是否一样?

完成异分母分数减法的计算,实现方法的迁移。

(五)总结异分母分数加法的计算方法。

三、巩固应用,拓展延伸。

四、课堂总结,升华方法。

同学们在这节课的学习中,你自己运用了哪些学习方法,学到了哪些知识?有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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