探索规律PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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探索规律教学目标:1.能发现给定事物中隐含的简单规律,并说明理由。2.结合学习活动,培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。教学重点:能发现给定事物中隐含的简单规律,并说明理由。教学难点:能发现给定事物中隐含的简单规律,并说明理由。教学过程:一、情境引入师:孩子们,请大家看看书49页

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

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2018-04-27 20:30:00

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学校：邻水县椿木乡中心学校

探索规律PPT专用教学设计内容

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2018-04-27 20:30:00

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关键词：探索规律PPT专用教学设计内容

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探索规律

教学目标:

1.能发现给定事物中隐含的简单规律,并说明理由。

2.结合学习活动,培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。

教学重点:能发现给定事物中隐含的简单规律,并说明理由。

教学难点:能发现给定事物中隐含的简单规律,并说明理由。

教学过程:

一、情境引入

师:孩子们,请大家看看书49页例一中的图。图中是小张家的客厅,请你仔细观察这副图中的窗帘、沙发和地毯的花色,你发现了什么规律?

生:沙发的颜色是一行粉色,一行红色,一行粉色,一行红粉色。。。。。。

生:窗帘是一行有圆圈,一行没有圆圈,排列真有规律。

生:地毯也是一行颜色深,一行颜色浅

……

师:小朋友观察得很仔细,说得也很好。窗帘、沙发和地毯的花色之所以这么漂亮,就是因为它们的花色是有规律排列的。今天我们就一起来探索生活中的一些规律。(板书课题:探索规律)

二、探索新知

(一)学习例2

1.请你继续喊口号。

出示运动会上各方队入场情景图。

师:瞧,运动会上各方队排着整齐的队伍,喊着响亮的口号向我们走来了。你能试着继续喊口号吗?

抽生喊一喊、全班喊一喊。

师:你们是怎样喊的?有没有什么规律?

生:每次都是1,2,1,

师:每次都是1,2,1,我们就说他的规律是1,2,1三个数字在重复。

2.出示例2

让学生同桌交流,找一找例2中每一组的规律。

抽生汇报

生:第一组的规律是1、1、2三个数字在重复。

生:第二组的规律是A、A、B三个字母在重复。

生:第三组的规律是三个图形在重复。

师:那(1)(2)(3)的规律都是……,引导学生归纳出三组实际上都是重复。

三、归纳小结

通过这节课的学习,你学到了什么规律?

生:重复

在数学王国中还有许多有规律的东西,需要我们仔细观察,认真思考才能发现它们。四、课堂练习

练习十1~2题。

关于本教案的常见问题

Q：探索规律PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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