三位数的减法公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

三位数的减法教学目标:1、知识目标:会用竖式计算三位数的减法。2、能力目标:能结合计算体验算法多样化,并与同学交流自己的方法与过程。3、情感目标:结合学习活动,培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。教学重点:引导学生理解个位上的数不够减时要从十位退一的算理,掌握算法。教学难点:个位不够

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-11-19 01:06:16

来源学校

学校：简阳市江源镇红旗九年义务教育学校

三位数的减法公开课教学设计模版

未知

2024-11-19 01:06:16

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三位数的减法公开课教学设计模版

正文

三位数的减法

教学目标:

1、知识目标:会用竖式计算三位数的减法。

2、能力目标:能结合计算体验算法多样化,并与同学交流自己的方法与过程。

3、情感目标:结合学习活动,培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。

教学重点:引导学生理解个位上的数不够减时要从十位退一的算理,掌握算法。教学难点:个位不够减要从十位退1做10再减的道理。

教具准备:实物图、计数器等。

教学过程:

一、复习

口算

450+400 450—400 70—30 420—20 350+500 880—800 880—80 2、创设情境,探索新知。

(1)教学例1

1、师出示计算器,让学生说说是什么?

师:老师有340元钱,想买一台120元的计算器,谁能帮老师算算还剩多少钱?

2、学生独立列式计算,再和同桌交流时怎么算的?

3、指名回答并板书。

第一种:300—100=200,40—20=20,200+20=220.

第二种:用竖式计算。

第三种:用计数器演算。

(2)教学例题2

1、学生看表格图,说明图中信息:前卫小学一共有学生876人,其中女生438人,男生有多少人?

2、学生独立列式。先估算男生大约有多少人,在计算男生有多少人。

3、学生板演。

4、观察这两道例题,再想想在计算中要注意什么?

相同数位要对齐;

从个位减起,个位不够减,从十位退1作10再减。

三、课堂活动:

P59页:1、2题。

四、课堂小结:这节课学习了什么?学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：三位数的减法公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三位数的减法公开课教学设计模版