梯形国家优质课一等奖｜教案在线预览

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梯形第一课时兴文县共乐镇东阳小学：叶春【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）第73～74页中的例1、以及设计的小研究。【教学目标】12观念。【教学重、难点】通过观察、操作等活动抽象出梯形的几何图形，了解梯形的一些特征。【学具准备】每人准备一个正方形、一个长方形、一个平行四边形

资料类型：教学教案文档

所属课文：梯形

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2024-08-26 03:45:09

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学校：兴文县共乐镇东阳小学校

梯形国家优质课一等奖

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关键词：梯形国家优质课一等奖

正文

梯形

第一课时

兴文县共乐镇东阳小学：叶春

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）第73～74页中的例1、以及设计的小研究。

【教学目标】

观念。

【教学重、难点】

通过观察、操作等活动抽象出梯形的几何图形，了解梯形的一些特征。

【学具准备】

每人准备一个正方形、一个长方形、一个平行四边形。

【教学过程】

一、复习

教师：同学们，我们前面学***行四边形的知识，想一想，你知道平行四边形的哪些特征？

（学生思考，汇报）

一、激趣导入

教师课件出示足球网、梯子等图。

教师：请同学们仔细观察这些图，你发现了这些图的横截面是什么图形吗？（学生仔细观察，感受生活中的梯形现象。）

教师：同学们，这些图形都是我们日常生活中常看到的一些梯形。那么什么样的图形叫梯形呢？它都有些什么特征呢？今天这节课老师就和大家一起来研究这几个问题。

（板书课题：梯形）

二、探究新知

教师：请大家拿出课前准备的图形放在桌子上。

（课前准备了正方形、长方形、平行四边形和三角形）你能在这些图形中找出梯形来吗？（不能）

教师：因为这里面没有我们想要的梯形，同学们能不能想办法把这些图形中的哪些图形变成梯形呢？请同学们先自己想一想、试一试，比如通过剪一剪、折一折等，然后进行小组交流。并完成小研究的第一题。

（学生交流剪的方法，感知梯形的特征，老师巡视指导）

教师：你们是怎样做的呢？哪个小组的同学愿意第一个来汇报？（学生交流试做的方法，汇报梯形的特征）

在交流，汇报中作适当引导。

教师：从刚才的操作中你知道了梯形的哪些知识？（根据学生的汇报，归纳总结梯形的特征）

教师:那么什么样的图形叫梯形呢?(一组对边平行,另一组对边不平形的四边形叫做梯形)

教师:对!这样的四边形就叫做梯形。

请各小组的同学检验一下你们剪出的图形是不是梯形。

(学生独立操作检验,教师巡视)

2、课件出示各种图形,学生判断是不是梯形,巩固梯形的特征。

3、认识梯形各部分的名称。

教师:同学们,我们把平行四边形的边叫做底,那我们梯形的四条边叫做什么呢?想不想知道。打开书73页看一看,找一找梯形的四条边分别叫做什么名称?(可以同桌交流)

(指名学生回答)。

(教师出示标出梯形各部分名称的课件。学生在自己折或剪出的梯形上也标出各部分的名称)

4、出示课件,完成小研究2题

三、课堂小结

教师:同学们,今天这节课我们学习了些什么知识?你都学到了些什么?那课前的问题——什么样的图形叫梯形,你们都清楚了吗?

四、课堂活动

13、4、5题

学生先独立操作,然后到展示台前展示。

关于本教案的常见问题

Q：梯形国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梯形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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