语文园地七第一课时教学设计

部编教材二年级上册第七单元语文园地看图想象写话

——老鼠与猫(书本P94)

广州市越秀区朝天小学陆丽丽邮编:510180 电话:13544598156 教学目标:

1、细致观察图,根据题目要求,展开丰富的想象,说词写句,并连句成段。

2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。

3、初步学习从字词、标点方面修改自己的写话。

重点难点:

细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段。

教学课时:第1课时

教学过程:

一.谈话导入,激发兴趣。

孩子们,喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一则谜语,猜猜看,谜底是什么?(猫)谁能说说,你所知道的关于猫和老鼠的故事?

今天我们的写话内容就是与“猫和老鼠”有关的。

(板书课题:看图写话:猫和老鼠)

二、看图说词语,想象说话。

(课件)出示图片:

1、仔细看图,看看图中画的都有谁?在什么地方?(指名说)

预设：

有一台电脑、一个鼠标，电脑上有一只猫咪，电脑前一只小老鼠。 推测地点在房间平板电脑旁。

2、请同学们仔细观察猫咪和小老鼠表情和动作是什么样的？ 【指名回答，教师相机板书】 （学生汇报）

预设1

、小猫：张大嘴、瞪大眼睛、好像要从电脑里蹦出来。 预设2、老鼠：受到惊吓、倒退几步、坐倒在地、害怕的又哭又叫…… 教师评价从三方面：①、观察力②词语表达贴切③想象力。 预设1相机指导：……

你看得仔细，想象大胆，能像讲故事一样讲给大家听吗？ 过渡：这可把小老鼠给吓坏了，这时，小老鼠是怎样的表情和动作呢？ 预设2相机指导：……

请你们用“小老鼠吓得 ……”的句式自己说一说，可以用一两句话说清楚，说完整。

学生汇报——请小老师点评（教师点拨）

教师小结：孩子们，你们太了不起了，你一言我一语，大家一起把图上的内容读懂了。把小老鼠被吓坏的一幕说得生动形象。

同桌互说：现在请你们用一到两句完整的话说给同桌听，注意把老鼠

的动作、心理活动、表情说出来,要说完整,说清楚。

3、现在,让我们一起来猜一猜,这只小老鼠究竟在干什么呢?怎么屏幕中会突然出现猫呢?

预设:1、小老鼠太无聊,想玩电脑。

2、小老鼠想偷吃东西,不小心碰到鼠标。

3、小老鼠想去旅游,打开电脑,要查一下游玩的好去处。

4、也许想在电脑上购物,打开电脑,屏幕突然出现可怕的猫。

……

评价:你们真是一群会思考的孩子,猜想出了这么多种原因。

4、接下来会发生什么事情呢?请同学们大胆地想象故事的结果。

(1)同桌互说。

(2)指名说。

预设1、小老鼠吓得落荒而逃,从此再也不敢碰电脑。

【评价】哈哈,真是一朝被蛇咬十年怕井绳啊!

预设2、小老鼠吓得拔腿就跑,可发现小猫并没追赶过来,于是躲在角落偷偷观察,发现等了很长时间它一直一动不动,鼓起勇气走近电脑桌前触摸小猫,明白只是电脑屏幕时松了口气。

【评价】这真是一只极聪明的小老鼠呢!表扬你,想象力丰富,喜欢你用上平时积累的好词,比如:躲在角落、偷偷看、悄悄地、碰了碰等。请问,这些好词你都是从哪知道的?(在课本中和课外书中看到的)你真是个会学习的孩子,我们学习呀,就要这样!陆老师要竖起大拇指夸夸你!

预设3、小老鼠,它往后一跳,把电脑一关,猫就不见了。

【评价】呀,你想得可真有趣,小老鼠这么聪明,它往后一跳,把电脑一关,猫就不见了。你也想象了一只聪明的老鼠。

预设4、小老鼠又哭又喊,使劲逃命,东碰西撞,结果吵醒了另一只大猫,这只猫可凶了,穷追不舍,小老鼠最终被大花猫逮着了。

【评价】这真是一只不幸的小老鼠呀!你的想象和他们的很不一样,很有趣,也合理。我喜欢你们能想象各种不同的结果。

……

5、小结过渡:孩子们,刚刚我们通过看图,不仅知道图意,还想象事情发生的原因和结果。特别欣赏你们你们不仅会观察,还会积累好词、能想象和别人不一样内容。现在,你们一起来读读这次写话要求。出示写话要求:

看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?快把你想到的写下来吧!

(1)读写话要求。

(2)同桌互说:接下来,我给8分钟时间,请你们根据写话要求结合板书,记得用上积累的好词好句,同桌互说,提提建议,把这个故事串联起来说完整。

三、指导写话。

(1)宣布比赛规则:

写话小能手:格式正确,把句子写完整,把意思写清楚。

写话小明星:不仅格式正确,能把句子写完整,大胆想象,把意思写

清楚,还能用上积累的词语。

小提示:1、开头空两格。2、标点符号占一格。

(大屏幕出示写话格式样本)。

(2)拿出练习纸,借助提示进行写话比赛。

写字前提醒写字姿势,教师检查写字姿势:

写字姿势要注意——头正、身直、脚放平。三个一要做到——

示例句:

评价标准:(看看你能得几颗星!)

1、我是写话小能手。☆☆☆

2、我是写话小明星。☆☆☆☆☆

四、展示作品,评价。

孩子们,谁愿意来分享你的写话?请你,把练习纸递给我!请看投影,我们一起来听一听,评一评。

请小作者大声念给大家听!其他同学端正聆听。

指名小老师点评!(注:提醒学生可从格式正确,开头有空两格,标点符号占一格,句子完整,通顺。故事起因、经过、结果写得很清楚。能用上好词等进行评价。评出“写话小能手!”或“写话小明星”。)

五、说收获。

小朋友,今天的看图说话写话课上完了,你们有些什么收获呢?

是啊,会观察,才有话可说;会想象,有好词,才能说得精彩;明确要求,才能说得完整清楚;而说得好,才能写得好。

这节课,我们就上到这里。还没写完的同学,下节课继续写好看图写话,我们下节课评出看图写话小明星和小能手。

板书设计

老鼠和猫

看图写话练习纸附后面:

二年2班姓名学号

写话要求:

看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?快把你想到的写下来吧!

比赛规则:

写话小能手:☆☆☆格式正确,把句子写完整,把意思写清楚。写话小明星:☆☆☆☆☆不仅格式正确,能把句子写完整,大胆想象,把意思写清楚,还能用上积累的词语。

小提示:1、开头空两格。2、标点符号占一格。

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