24时计时法教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

24时计时法教学目标1、使学生了解24时计时法的来历,会用24时计时法表示时刻。 2、能计算不超过24时的中间经过时间。3、能够在24时计时法与普通计时法之间进行换算。2学情分析三年级学生已经掌握了时、分、秒等时间知识,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年月日的知识,也越来越多的出现

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所属课文：24时计时法

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2018-04-10 11:13:00

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学校：重庆市渝北区洛碛中心小学校

24时计时法教案教学设计

未知

2018-04-10 11:13:00

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关键词：24时计时法教案教学设计

正文

24时计时法

教学目标

1、使学生了解24时计时法的来历,会用24时计时法表示时刻。 2、能计算不超过24时的中间经过时间。

3、能够在24时计时法与普通计时法之间进行换算。

2学情分析

三年级学生已经掌握了时、分、秒等时间知识,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年月日的知识,也越来越多的出现在他们的生活之中,学生有了形成较长时间观念的基础。三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期,能进行一定的抽象思维,想象能力也由模仿性向创造性的想象过渡;自觉性、主动性、持久性都有所加强,具有一的定的探究能力。所以,本节课让学生经历一个观察比较、实验论证、合作交流、总结概括的数学学习过程。

3重点难点

掌握求经过时间的方法

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】24时计时法评论

一、出示对话:

中央电视台第一套节目7时播“东方时空”。不!中央电视台第一套节目7时播“新闻联播”。他们谁说得对?( 生争议)

实际上中央电视台第一套节目早上7时播“东方时空”, 晚上7时播“新闻联播”。

为了简明不易出错,邮电、交通和广播等部门都用24时计时法。出示3副挂图

观察24时计时法的表示方法

在一天的时间里,时针正好走两圈,共24时。第一圈从凌晨0时到中午12时,是12时;第二圈从中午12撕到晚上12时,也是12时。二、用24时计时法计时

用钟面演示上午12时,在演示到下午1时。问:刚才是几时?现在时针又走了几时? 议一议: 下午 1时是13时,下午2时是( )时,下午6时是( )时,晚上12时( )时,也是第二天的( )时。三、应用24时计时法

例1 用24时计时法说一说

下午什么时候上第一节课?什么时候放学?晚上什么时候睡觉? 在钟面上拨一拨

15时 21时 20时40分 23时17分例2 计算中间经过时间出示邮局挂图

指导画图分析,介绍中间经过时间的概念。

方法指导:减法

四、课堂活动对口令 24时计时法与普通计时法间的兑换

五、课堂练习 1、练习十六1题

用24时计时法表示时刻 2、练习十六2题

找朋友把表示时刻相同的用线连接起来。

关于本教案的常见问题

Q：24时计时法教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时计时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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