认识长方形和正方形教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《认识图形》执教者:易晓华教学内容:认识图形,教科书第例1课堂活动教学目标:1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。3、能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。教学重难点:重点:长

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-07 11:27:00

来源学校

学校：宜宾市南溪区钟灵街小学校

认识长方形和正方形教学设计

未知

2018-05-07 11:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识长方形和正方形教学设计

正文

《认识图形》

执教者:易晓华

教学内容:认识图形,教科书第例1课堂活动

教学目标:

1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。

3、能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。

教学重难点:

重点:长方形、正方形特征的认识是难点。

难点:同桌合作探索长方形、正方形的特征

课前准备:PPT课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、创设情景

故事导入

板书课题:认识图形。

二、新授

①通过数,发现长方形、正方形都有4条边、4个角。

②通过用直尺量,发现长方形较长的两条边一样长,较短的两条边也一样长。

③通过折你发现了长方形有哪些特点?

学生汇报后,引导学生观察两条较长的边,它们的位置正好是相对的,所以我们把它们叫做相对边。同样,两条较短的边也是相对的边。从而得出:长方形的对边相等。

正方形的特点时,是通过折纸和量得出的。

功于勤精于心

三、课堂小结

今天你学了什么?认识了哪些新朋友?说一说。

1、长方形的对边相等,4个角都是直角

2、正方形的四边都相等,4个角都是直角

功于勤精于心

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识长方形和正方形教学设计