亡羊补牢教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《亡羊补牢》教学设计课时目标:1、认识10个生字,会写6个生字。2、知道亡羊补牢的意思,能在读中悟出寓意。教学重点:识字写字,知道亡羊补牢的意思。教学难点;在读中悟出寓意。教学过程:一、激发兴趣导入新课1、课件出示图片,学生猜是什么寓言故事。2、这节课我们再来学习一则寓言《亡羊补牢》(板书课题)指导

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2024-08-09 23:45:09

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学校：根河市满归小学

亡羊补牢教案教学设计

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2024-08-09 23:45:09

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关键词：亡羊补牢教案教学设计

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《亡羊补牢》教学设计

课时目标:1、认识10个生字,会写6个生字。

2、知道亡羊补牢的意思,能在读中悟出寓意。

教学重点:识字写字,知道亡羊补牢的意思。

教学难点;在读中悟出寓意。

教学过程:

一、激发兴趣导入新课

1、课件出示图片,学生猜是什么寓言故事。

2、这节课我们再来学习一则寓言《亡羊补牢》(板书课题)指导书写“亡、牢”

二、检查学生预习情况

1、出示句子,指名读。

2、把词语从句子中提出来,自由读、齐读。

3、师小结:指导读好轻声“窿、坊”和多音字“圈”。

三、初读释题

1、学生自由读课文。要求:在课文中找出一个字或一个词,解释“亡、补、牢”

2、学生交流师板书齐读

四、再读课文,理解寓意

(一)、默读课文(1-4)自然段,思考:养羊人丢了几次羊?丢羊的原因是什么?

1、学生汇报交流

2、对照他两次丢羊的原因你有什么发现?(小组交流)

3、出示街坊和他的对话,男女生互读。

(1)、这个人丢了羊街坊的心情是怎样的?你是怎么知道的?

(2)、去掉“赶紧”行不行?

(3)、在学生的交流中,师板书“赶紧”。

(4)、那个人听街坊的劝告了吗?齐读养羊人的话,说一说这句话是什么意思?

(5)、就因为他没听邻居的劝告,结果怎样呢?

(二)学习课文第五自然段

1、连续丢了两只羊这回他着急了吗?

2、出示最后一个自然段齐读

3、这里的“赶紧”去掉了行不行?

五、总结拓展

1、出示图片,师生合作让学生明白亡羊补牢——不晚。

2、课文学完了,你觉得养羊人是个怎样的人?(知错就改)

3、在生活中你有没有犯过养羊人的错误?

4、总结:同学们,我们中华民族的文化源远流长,博大精深。课下希望大家找找其他的寓言故事读一读。

板书设计

12 寓言二则

亡羊补牢

丢了羊修羊圈赶紧不晚知错就改

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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