小池教学设计(第二课时)

《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计:

一、谜语激趣,引入新课

(今天,老师给大家带来了一位新朋友,想要知道他是谁,还得请你动动脑筋猜一猜!)

1、课件出示谜语:名字叫做虎,喜爱墙上行,四肢短又短,专爱吃蚊蝇,尾巴容易断,断了能再生。

(真是聪明伶俐、爱动脑筋的孩子!看,就是他,小壁虎。我们和他打个招呼吧!) (最近小壁虎遇到了一件烦心事,它就藏在我们的课文中,我们一起帮帮它吧!今天就让我们一起走进课文21课《小壁虎借尾巴》,请拿出金手指和老师一起写课题吧)

2、教师板书课题

(让我们一起读一读课题)

3、复习词语

(想要帮助小壁虎,必须先过词语关。先来看这些词语你会读吗?让我们来试一试。)

(孩子们你们读得真流利,真是心灵眼亮的好孩子。)

二、初读课文,整体感知。

(小壁虎已经迫不及待地想要告诉我们他的故事了。请孩子们认真听老师读一读,边听老师读边用铅笔标出自然段。)

教师范读课文。

(课文共有几个自然段?真是细心的孩子!没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?)

三、学习3、4、5自然段。

(1)(指名读3、4、5自然段。)

(小壁虎向谁借了尾巴?)

教师粘贴卡片:小鱼老牛燕子

(2)学习第3自然段。

(小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的呢?请你再来大声地读读第3自然段,边读边用横线划出小壁虎向小鱼借尾巴的句子。点名说一说)

课件出示句子

(3)(孩子们,小壁虎向小鱼借尾巴的时候心情怎么样?你能伤心的读一读吗?你能急切地读一读吗?你能充满希望地读一读吗?嗯,真是一只可怜的小壁虎。真是一只急切想要尾巴的小壁虎。老师感受到了你的希望。我们来比较一下下面两句话吧。)

小鱼,你把尾巴借给我!

小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?

(你认为哪句话更好?我们也要像小壁虎一样做一个懂礼貌的好孩子。) (4)(小鱼把尾巴借给小壁虎了吗?她是怎么说的?)

(对,小鱼的尾巴是用来拨水的,请你们用手做做拨水的动作。尾巴没了,小鱼就不能活动了,所以他不能把尾巴借给小壁虎,小鱼也很无奈。)

(4)(请你和你的同桌一起读一读。那让我们一起分角色读一读课文,老师做旁白,男生做小壁虎,女生做小鱼。读得真不错!你们的声音真动听!我们已经读得很棒了。)

四、学习第4、5自然段。

(1)(小壁虎还向黄牛和燕子借了尾巴?)

(小壁虎的心情真的很着急,他多想要一条新尾巴呀!)

出示两句话读一读。

(2)(黄牛和燕子非常想帮助小壁虎,可是他们又很无奈,谁能读出为难的语气。)

出示两句话读一读。

老黄牛的尾巴是干什么用的?小燕子的尾巴又有什么用呢?

(3)分角色读四、五自然段。

(4)小动物的尾巴各有各的用处。你还知道哪些小动物的尾巴有什么用处?

(5)你能仿照课文中的句式来说一说吗?

(小壁虎去向小猴子借尾巴,是怎样的?大家一起来说一说。他去向啄木鸟借尾巴,又是怎样的?谁来说一说)

五、再读课文,深入感知

(可怜的小壁虎没有借到尾巴,回想起自己的经历,他还心有余悸。他的尾巴是怎么断的?请你捧好书,用自己最喜欢的方式读一读1自然段,读完用坐姿告诉老师。)

1、学习1自然段。

(l)学生用自己最喜欢的方式读1自然段。

(谁找到答案了?真是善于发现的孩子。真是会读书的孩子)

(小壁虎,拿出词语卡片“一挣”,开火车读,不用力气是挣不断的,有点力气了,更用力了,这下肯定能挣断了!小壁虎一挣,挣断尾巴,拿出词语卡片“逃走了”应该怎么读?快一点,不然就没命了。哦,又轻又快,这下肯定可以逃跑了。出示句子:“小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了”)

齐读第一段。

六、学习6、7自然段:

(小壁虎借不到尾巴,心里很难过。它爬呀爬,爬回家里找妈妈。)

(1)小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈,妈妈是怎么说的?请你自由地读一读第七自然段,找出妈妈说的话。

(2)谁来试着读一读?妈妈是微笑的,我没有看到你的微笑。谁再来试一试?你真是一位慈祥的妈妈。

(3)小壁虎是怎么回答的?小壁虎心情怎么样?你能高兴地读一读吗?你能惊喜的读一读吗?你能兴奋地读一读吗?

(4)出示两句话。

(5)看到你们读的这么好,老师也想和你们一起读一读了。谁来当我的小壁虎?

(6)小壁虎的尾巴有什么特点?

(小壁虎的尾巴太神奇了,竟然可以再生。这到底是怎么回事呢?小壁虎有自我恢复功能,就像人的头发和指甲一样,断了之后还能再长出来。)

六、个性体验,情感升华

教师播放音乐,让学生戴头饰分角色朗读、表演全文。

七、生字

讲解生字:您

(课文中有一个字,经常用它的孩子,大人会格外喜欢他,并且夸奖他是懂礼貌的好孩子。你们猜出来是哪个字了吗?对,就是您字,先来跟老师读,它是上下结构心字底。笔顺,强调卧钩的写法)

八、作业

1、把这个故事讲给家人听。

2、与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的作用。

八、板书设计

17小壁虎借尾巴

小鱼拨水

老牛赶蝇子

燕子掌握方向

壁虎自我保护、再生