资料摘要
春夏秋冬第二课时 课时目标 1.熟读词串，背诵韵文，感受四季景色的美好。2.采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。 教具准备 多媒体课件教学过程一、检查复习，巩固旧知1.出示四季图片： 学生看图片，说说你看到了什么，给图画起个好听的名字。2.
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- 所属课文：1 春夏秋冬
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- 2018-03-25 17:06:00
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- 学校：东光县实验小学
1 春夏秋冬说课稿【一等奖】
未知
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关键词：1 春夏秋冬说课稿【一等奖】
正文
春夏秋冬
第二课时
课时目标
1.
熟读词串，背诵韵文，感受四季景色的美好。
2.采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。 教具准备 多媒体课件
教学过程
一、检查复习，巩固旧知
1.出示四季图片： 学生看图片，说说你看到了什么，给图画起个好听的名字。
2.做游戏，追气球，谁追到气球就归谁，谁来为大家读读这些字? 认读生字，先带拼音读字词，再去拼音读字词。 二、读中悟情，读中积累
1.情景导读。春天来了，春风轻轻地吹，夏天来了，夏雨哗哗地下，秋天来了，秋霜覆盖了大地，一片凄冷、萧索的景象，冬天来了，天上飘下了纷纷扬扬的大雪，白茫茫一片，真干净！你愿意美美地读一读吗？
2.读法指导。小朋友，上节课我们只是粗略地了解了一下四季及大自然，如果你想真正看到大自然的美，那还需要细心地看一看，用心地想一想。我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来!
介绍边读边展开想像的读书方法。提示：你仿佛来到什么地方?仿佛看到什么，又仿佛听到了什么?
3. 逐行指导。全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。必要时教师可作示范。 指导重点： (1)第一、二行：
出示四幅四季图文,找到对应的词语或短语。
配合动作读“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”……
让学生知道这组是写春夏秋冬的气象特征,要读出春的优美,语声轻柔,夏的火热、急促,语速稍快,秋的凄冷、萧索,语速稍慢,冬的壮丽,语速稍慢。
(2)第二行、三行:
出示图片,找到对应的词语或短语。
要读出大自然的美妙:读出草的青青,花的红艳艳,鱼儿自由自在地游,鸟儿快活地飞。
4.指导停顿。词与词之间停顿较短,做到声断气不断。行与行之间停顿长一些,做到气断情不断。自读体会。
5.练读全文。注意停顿,语速和语调的变化。自读,互读。
反馈指导。
6.当堂背诵。学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累,当堂背诵。
三、开放课堂,语言实践
采用多种途径,用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季,进行语言运用交流练习。。
1.练习造句
(1)自己从韵文中找一个词来造一个句子,看谁造的最好。
(2)指名造句,评议。
(3)有些能力强的学生还可以选两三个词来造句。
2.看图说话
刚才,同学们说得非常踊跃,但还觉得不过瘾,下面我们再来比试比试。多媒体课件出示其它四季的景色图。
(1)同学们能不能按顺序说说,你看到了什么? 自说、同桌说、指名说
(2)能不能用上一些比喻句或拟人句,一些好词呢?
(3)说了这么多的大自然的美景,你想发出什么赞叹? 就
把这句赞叹句作为文章的结尾。指名说,比赛说。
四、课堂巩固
一、根据课文内容填空
()吹()落()降()飘
二、出示词语,分组读
青草红花游鱼飞鸟霜降
池草青山花红鱼出水鸟入林
五、布置作业
小朋友,我们的家乡四季分明,景色多么美丽呀,课下和爸爸妈妈一起到郊外游玩,我们开展“找春天”活动,并画一幅画,看看谁的收获多。
板书设计
春春风夏雨秋霜冬雪多
夏姿
秋青草红花游鱼飞鸟多
冬彩
文档信息
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- 上传时间： 2018-03-25 17:06:00
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5ygggwenku_12013
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关于本教案的常见问题
Q：1 春夏秋冬说课稿【一等奖】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。