三位数的减法优质课一等奖是什么类型的资料？

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三位数的减法优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：三位数的减法优质课一等奖

正文

三位数的减法(连续退位减法)

第三课时任课教师:王伟

一、教学目标

1.理解和掌握笔算减法中连续退位的减法。

2.在自主探索、合作交流的学习中理解和掌握连续退位减法的计算方法,并能正确地笔算三位数的连续退位减法。

二、教学重点,难点

1.重点:理解和掌握笔算三位数的连续退位减法的计算方法。

2.难点:理解和掌握整百数减去三位数的连续退位减法的算理。

三、教学过程

一、复习旧知,引入新课

1.在上课之前老师想和大家一起来做一个口算练习,看看我们班谁能最快说出正确答案。

2.课件出示题目,我们上周学了三位数的减法,大家能用我们学习的知识将这两道题做出来吗?请做在练习本上。

(说出个位上的3-9不够减怎么办,十位上的4-7不够减怎么办)这是上周我们学习的三位数减法的知识,今天这节课我们将继续学习三位数的减法(板书:三位数的减法)

二、互动新授

1.创设情景,呈现新课:这个暑假,王老师呢打算到云南的几个地方去旅游一趟,大家想不想知道是哪些地方?那好,我先给大家说一说我的计划,我准备先去昆明的轿子山,然后去大理,最后去丽江看“万里长江第一湾”,可是我在计划行程时遇到了一个数学问题,同学们能帮王老师解答一下吗?我们一起来看一看。(出示课件)

(1)请大家仔细观察,从中你可以找出哪些数学信息呢?学生举手发言

(2)根据学生回答,板书:517-348=

这道题你会做吗?请在练习本上试一试。(请一个同学上黑板做)

(3)教师课件演示计算过程

原来你们只要计算正确就行了,但是今天我们不仅要会算,还要把这道题的计算过程说出来,大家能做到吗?那老师先说一遍,看哪个同学听得最专心最认真,老师说一遍他就会了,准备好了吗?

教师示范,板书竖式

同桌之间相互说,请一个同学说。

(4)接下来我们利用这个方法做一做第45页例4下面的试一试,请同学们做在书上。(请两位同学板演)

(5)集体评议。

(6)小结:我们在做刚才两道三位数的减法时,都是先把相同数位上的数对齐,然后从哪位减起?(个位)个位上的数不够减我们怎么办?(从十位退1作10再减)十位上的数不够减,我们怎么办?(从百位退1作10再减),也就是说哪一位不够减,我们就从前一位退1作10再减。

2·教学例5(整百数减三位数的连续退位减法)

课件出示教材例5的情境图

(1)理解题意:引导,你能从图中获得哪些信息?要解决什么问题呢?

(2)学生独立列式:800-736=

(3)质疑:这题与我们之前学过的三位数减法相比,有什么特别的地方吗?

(4)学生尝试计算,探究方法。

(5)教师课件展示计算过程并讲解其中的算理。

四、巩固练习

五、课堂小结

今天我们学习的是什么?在计算个位上的数和十位上的数都不够减时,我们是怎么算的?你们认为在计算连续退位减法时要注意哪些问题?

1.在竖式计算三位数退位减法时,相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,从前一位退1当10,与本位上的数相加后,继续减。

2.笔算时,个位是0,向十位退1,十位向百位退1作10,被个位退1后剩9。

资料摘要

三位数的减法优质课一等奖

三位数的减法优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

三位数的减法PPT及配套教案板书设计

三位数的减法PPT课件和教学设计及教案分析

三位数的减法PPT课件和教学设计一等奖

三位数的减法PPT课件和教学内容概述

三位数的减法PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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关于本教案的常见问题

Q：三位数的减法优质课一等奖是什么类型的资料？

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