乘除法的关系课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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乘除法的关系【教学内容】四年级(下)第9~10页例1~2,课堂活动,以及练习三第1~ 5题。【教学目标】在计算与解决问题的具体情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。经历探索发现乘与除互逆关系和乘除法各部分间关系的过程,并有成功探索的体验,培养学生的比较、归纳概括能力。能运用乘除法的关系进

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘除法的关系

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2018-03-22 17:39:00

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学校：达川区实验小学

乘除法的关系课件配套优秀获奖教案

未知

2018-03-22 17:39:00

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关键词：乘除法的关系课件配套优秀获奖教案

正文

乘除法的关系

【教学内容】

四年级(下)第9~10页例1~2,课堂活动,以及练习三第1~ 5题。

【教学目标】

在计算与解决问题的具体情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

经历探索发现乘与除互逆关系和乘除法各部分间关系的过程,并有成功探索的体验,培养学生的比较、归纳概括能力。

能运用乘除法的关系进行验算和解决简单的实际问题。

【教学重点】

在计算和解决问题的情景中探索乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

1.(1)教师出示填空题,谈话引入:同学们,你们去过游乐园吗?今天老师和同学们一起到游乐园玩一玩,游乐园门口里有好多的数字游戏,通过了才能进去。

请同学们仔细观察,比赛过关。

(2)学生认真观察算式,你有什么发现?

学生1:都是加减法算式。

学生2:加法与减法算式有相同的地方,好像有点关系。

(3)同学们观察得好,你能观察出加减法各部分间有什么关系吗?

(4)展示课件,复习旧知识。

今天我们一起来探讨乘除法之间的关系。

板书课题:乘除法的关系

二、探究新知

1、教学例1,出示情景图。

教师:我们从情景图中知道:每棵树上挂了4个灯笼。

12棵树上挂了48个灯笼。

通过这3个信息列出了3道算式,请同学们仔细观察这3道算式。

12×4=48 48÷4=12 48÷12=4

(1)结合具体情景,让学生说说每个数所表示的意思和每个算式解决的问题。

(2)看一看除法和乘法之间有什么关系?

学生分组讨论,全班交流。

学生1:都说的是同一件事。

学生2:…

教师:同学们观察讨论得很好,找出了这3道算式之间的一些关系,总结乘除法之间的关系,展示课件。

因数×因数=积一个因数=积÷另一个因数被除数÷除数=商

除数=被除数÷商被除数=商×除数

已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数,用除法。

除法是乘法的逆运算。

2 讨论

“0不能做除数”你知道这是为什么吗?

先计算下列各题:

(1)0÷4=0÷5=0÷134=

(2)0÷0=6÷0=

学生猜一猜这两组算式的商是几?说出理由。

(引导学生根据乘、除法之间的关系来说明)

3课堂小结

三、课堂练习

1.一对一,对对碰

初级比赛,中级比赛,高级比赛。

猜猜我是谁

先读题,问:从题目的要求你明白了什么?

学生独立练习,并写出依据。

抽学生板演,集体订正。

四、巩固练习

1.练习三第1题,学生独立做在作业本上。

2.练习三第2题和3题,学生独立完成,全班反馈,说出依据。五、总结反思

今天这节课我们学习了什么知识,你都学到了什么?你还有什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：乘除法的关系课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘除法的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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