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练习二优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：练习二优秀课堂实录

正文

练习二教学设计

【教学内容】

教材第32页及第33页内容

【教学目标】

1.会读写生活中的大数,并会描述其组成,同时会用不同的方法比较大数之间的大小。

2.通过小组合作的学习方式,讨论交流部分习题,熟悉数学语言表达自己的想法。

3、培养学生自主学习的良好学习习惯,同时让学生学会对所学知识进行系统的梳理和内化。

【教学重点】

对生活中万以内的大数会认、读、写、比较等。

【教学难点】

理解生活中大数的实际意义以及学会估算意识。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程:

一、复习导入

1、引导学生回忆第三单元学过哪些知识?

生自由回答,其他同学可以边回答边补充。

师补充并板书:

认识

读写

万以内数的大小比较

实际意义及估计

二、知识新授

活动一:万以内数的认识

1、课件出示知识点

师生回顾温习知识点,

师强调1000里面有10个百,10000里面有10个千。

2、讲析习题第1题(课件出示):

提问:说说每个数中的“7”表示多少?

生思考,点名回答。

规范数学语言的表达“因为7在()位,所以表示7个()”

生边说课件边演示结果。

活动二;万以内数的组成、及读写

1、课件出示数位表以及计数器

回忆数的组成相关知识

讲析习题第3题(课件出示)

生自由举手回答。

2、万以内数的读法

先让生回忆读法的注意事项,再课件出示:

①从高位读起,按顺序读

②万位就读几万,……

③0的读法,中间不管几个0都只读一个,末尾0不读。

巩固出示:

3000 3070 3007 3700 30007

点名读

点析习题第4题强调审题再读数

3、万以内数的写法:

课件出示习题第5题:提问:这道题让你想到了哪些数学知识点?

生回忆,课件边出示注意点:

①从高位写起

②几万就在万位上写几

③数学上什么都没有的用0占位

生自由发言,课件再出示正确的读法。

活动三:万以内数的大小比较

课件出示习题第2题

提问:你能回忆起什么比较的方法?

师生交流,知识小结;

课件出示:位数不同的和相同的比较方法分别是什么?

生自由回答,填上合适的数。(提醒没空不止一个答案)活动四:大数的实际意义及估计

课件先出示知识点:在生活中估计的时候先找标准量,引导方法

由少估多,由多估少。

课件出示习题第9题:估计有多少豆子?

课件演示结果由来。

三、巩固拓展

1、课件出示习题第6题:找规律,填一填

提问:你发现了什么规律?

先让学生自己自由说,尽可能的多说,师再引导归纳:第一小题:规律是一个一个的增加

第二小题:规律是十个十个的增加

第三小题:规律是一百一百的增加

2、课件出示习题第7题:想一想,说一说

提问:仔细审题,说说你是怎么判断的?

3、课件出示习题第8题:在数线上标出位置

提问:先观察数线上有什么数学信息?

生回答。

四、总结课堂

通过这节课的学习,你学会了什么?你还有哪些不明白的地方?五、布置作业

习题第10题,小组合作学习完成。

六、板书设计

认识

读写

万以内数的大小比较实际意义及估计

资料摘要

练习二优秀课堂实录

练习二优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

练习二PPT及配套板书设计及意图

练习二PPT课件和教学实录及点评(共1页)

练习二PPT课件和教学实录及点评(共3页)

练习二公开课课件(共5页)

练习二PPT课件和主要内容及教案内容(共1页)

练习二PPT课件和教学设计(第一课时)(共2页)

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