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人教版一年级下册语文园地三第二课时《赠汪伦》、《胖乎乎的小手》三溪小学向株靓课时目标:1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》、大致了解古诗内容,体会李白和汪伦之间珍贵的友情。2、有感情地朗读课文,明白文章主要描述的是什么内容,培养学生爱劳动、爱家人的好品质。教学重点:正确、流利、有感情地朗
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- 所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手
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- 2023-08-28 20:52:56
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- 学校：通江县三溪镇中心小学
日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手板书设计及设计说明
未知
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关键词：日积月累+和大人�…板书设计及设计说明
正文
人教版一年级下册语文园地三第二课时
《赠汪伦》、《胖乎乎的小手》
三溪小学向株靓课时目标:
1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》、大致了解古诗内容,体会李白和汪伦之间珍贵的友情。
2、有感情地朗读课文,明白文章主要描述的是什么内容,培养学生爱劳动、爱家人的好品质。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》、大致了解古诗内容。
教学难点:
培养学生爱劳动、爱家人的好品质。
教学过程:
一、儿歌《找朋友》导入。有朋友一起玩是多么快乐啊!从古至今,人们都十分珍惜友情,其中有很多大诗人也都写下了赞美友情的诗歌,今天我们就来学习其中的一首—《赠汪伦》。(板书课题)
二、学习古诗《赠汪伦》。
1、师播放录音,会读的同学跟着一起读。
2、学生借助拼音自主练习。
3、指名生认读古诗,根据学生朗读情况相机正音。“赠、乘、行、声、送、情”师后鼻音,“闻、深”是前鼻音。
4、师范读,生模仿读;读出节奏,读出韵律。
5、结合插图,想象交流。这首古诗师唐代诗人李白写给他的朋友汪伦的,同学们读着这首古诗你仿佛看到了什么?听到了什么?学生交流。(依依不舍)
6、诵读古诗,读出依依不舍的感情。
7、背诵古诗。
三、学习短文《胖乎乎的小手》
1、谜语导入。
(1)、上了这么长时间的课了,我们来活动活动我们的思维,来猜一个谜语:看看谁的脑袋最灵活。出示谜语:两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能算会写还会画,天天干活不说话。(手)
(2)、同学们真能干,一下就猜出来了。请大家把双手伸出来,老师要找一双胖乎乎的小手,把它画在黑板上。
(3)、板书课题,齐读课题。
2、初读课文,整体感知。
(1)、学生自由读课文,标出自然段。选出自己最喜欢的一个自然段(想象说话人的神情、动作)。
(2)、学生展示,读自己最喜欢的一段。
3、图文结合,指导朗读。
(1)、再读短文,思考:“全家”是指哪些人?“这张画”是指哪张画?他们为什么喜欢这幅画?
①、爸爸说了什么?想一想:爸爸在说这句话时脸上是什么样的表情。(开心)②、学生朗读爸爸的话。
③、妈妈和姥姥分别说了什么?借助插图说说兰兰帮妈妈、姥姥做了什么事?
④、用上“因为......所以.......”说说家里人为什么喜欢兰兰画的这双小手?课件出示,引导学生补充句子。
爸爸喜欢兰兰画的小手,是因为()。
妈妈喜欢兰兰画的小手,是因为()。
姥姥喜欢兰兰画的小手,是因为()。
兰兰明白了,大家喜欢她画,是因为()。
⑤、兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多事,你们觉得兰兰是个什么样的孩子?(懂事、关心长辈、爱劳动、勤劳)
(2)指导分角色朗读。
①、同学们,你们觉得你们的爸爸、妈妈、姥姥对你们好吗?好在哪?(关心、爱护)你能带着这种关心、爱护的感情来读读他们说的话吗?
②、分角色朗读。
4、拓展交流。
(1)、兰兰这双手为家人做了很多事,也给家人带来了快乐。我们要向兰兰学习,也要为家人做一些力所能及的事。
(2)、你能为别人做一下什么事呢?(课件出示)
我会说:我替爸爸()。
我帮妈妈()。
我帮老师()。
我为大家()。
四、课堂小结。
同学们真棒!你们都像兰兰一样勤劳,都能用自己的小手为家人做力所能及
的事情,相信你们都是勤劳的好孩子。回家之后跟爸爸妈妈读一读这篇短文,也可以力所能及的用我们的双手为大家做一些事。
板书设计
赠汪伦
胖乎乎的小手
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5ygggwenku_12040
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关于本教案的常见问题
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