1 神州谣教学内容分析

识字1.《神州谣》教学设计

——怀仁五小刘婷

教材分析:

本篇课文是识字单元的第一课,通过教学要激发学生对祖国的热爱,培养他们对祖国方块字的独特情感。在课堂教学中要注重引导学生感受三字经的韵律美,培养学生主动探究学习的能力。

神州大地,山河壮美;中华文化,源远流长。勤劳、善良的华夏儿女,为了中华民族的振兴,团结奋斗,开拓创新。本课文字虽少,内涵却极为丰富,朗读起来,每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息,体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

学情分析:

学生对三字经的形式已不陌生,但对文中的内容理解得不是很清楚,特别是一些地方,学生可能不知道在哪里。因此教学中教师要对文中的内容予以分析,引导学生感悟。

教学目标:

1.认识“州、涌”等15个生字,会写“州、湾”等9个字,会写“神州、中华”等10个词语。

2. 通过教师引导,学生自主探究的学习方法,引领孩子感悟学习汉字和课文的方法,能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

3. 朗读课文,感受祖国山河的壮美,激发学生热爱祖国的情感。

教学重难点:

能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学准备:多媒体课件课文朗读录音黄河、长江、长城、珠峰视频资料

教学课时:两课时

第二课时

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

师:开始上课!

师:同学们,老师问你们一个问题,你们喜不喜欢旅游?那你们都去过什么地方呢?老师请几个小朋友来说一说。

请学生回答。

师:同学们去过的地方真不少,当然也有的小朋友没有去过,不过没关系,今天老师就带大家开启一场美好的旅行 ,小朋友们说好不好。

(1)师:(出示祖国地形图)同学们看,这幅图是我们祖国的地形图,它的形状像什么?

生:像雄鸡。(图片展示美丽风光)

师:这只昂首挺胸的大公鸡就是我们的祖国,请小朋友们大声地告诉老师,我们的祖国叫什么?

生:中华人民共和国。(板书)

师:祖国妈妈还有很多响亮的名字,比如:中华,华夏,九州,神州。(板书)

我们今天要学习的这篇课文就叫做神州谣,谣是什么意思呢就是歌谣,神州谣就是歌颂我们伟大祖国的歌谣。

(2)板书课题(板书:识字1神州谣)

师:同学们跟老师一起读神州谣。

师:同学们看一看图上花花绿绿的是什么?是我们祖国的风景名胜。有小朋友说看到了大熊猫,老师指的这个地方呢,是四川的大熊猫自然保护区,那里有好多可爱的大熊猫。还有蒙古大草原上有人们居住的蒙古包。小朋友们观察地真仔细。

师:同学们,我们的祖国美不美呢?生活在这样一个美丽的国家,是不是感觉很骄傲呢?是啊,我们的祖国风光秀丽,山河壮美。今天,老师就带领大家去游览一下祖国的大好河山。

二、再读儿歌,复习生字

(1)出示生字。

师:这是我们上节课学习过的生字,字宝宝太调皮了都藏了起来,现在老师要一个一个地将它们打开,来考一考我们的小朋友,看看你们能不能把它读出来?

请学生读

师:同学们读的非常好,看来小朋友们下去都认真记了,真棒。同学们跟老师再齐读一遍。

(2)课件出示由生字组成的词语。

师:把这些生字放在词语中你能把音读准吗?请小朋友齐声朗读这些词语。

神州谣长江涌珠峰耸台湾岛隔海峡

与大陆情谊浓齐奋发共繁荣

三、精读儿歌,感悟情感

师:好了,我们复习了生字,下面就一起来学习课文。

出示课文内容

师:同学们翻开课本,接下来老师给同学们放一段录音,同学们要认真听它的发音和语调。

(1)探究第一小节:我神州,称中华,山川美,可入画。

师:听完了录音,我们已经初步了解了课文的大概内容,接下来老师带领小朋友们深入学习一下,看看这篇三字歌究竟是要表达什么样的意思。我们一起来研究课文内容,先看第一小节

师:神州就是我们的祖国。称中华是什么意思呢,就是叫中华。这一句话的意思是我们的祖国叫做中华。山川美,可入画,意思是山河壮美,如诗如画。

①这一小节在文中起什么作用?是个总起句。总体来说我们的祖国风景如画。

②指导朗读:来,同学们齐读这一小节。注意要读出深情,读出对祖国山河的热爱和自豪之情。

(2)探究第二小节:黄河奔,长江涌。长城长,珠峰耸。

师:第一句总体来说山河壮美,如诗如画,那究竟有多壮美,是什么样的景观呢?我们接下来看第二小节。

①这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河?

生:黄河、长江、长城、珠峰。(板书)

②(课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片,播放视频短片)师:这些景物有什么特点呢?

师:黄河的特点是河水是黄色的,水流湍急,长江的水量很大,波涛汹涌。长江是我国第一大河,黄河是第二大河。

长城的特点是很长,又叫做万里长城,总共有几万里长就像一条巨龙。

珠峰是珠穆朗玛峰的简称,珠峰的特点是高,它是全世界最高的山峰,有多高呢,高耸入云,站到山峰上可以看到云彩环绕在我们周围。

只看图片,我们看不出它的实际效果,接下来老师给同学们放一组短片,请小朋友们好好欣赏一下.我们先来看黄河.

播放黄河视频资料

师:同学们看完有什么感想,黄河给人的感觉是不是就像歌谣里面写的一样奔腾咆哮呢?

接下来看长江是什么样子的.

播放长江视频资料

长江是不是水量很大.

再来欣赏长城.

播放长城视频资料

看视频里面的长城特点是什么?是不是很长.

最后一个就是珠峰了,同学们请看.

珠峰美不美,是不是很高啊,有没有看到云彩环绕在山峰上,山顶上覆盖了一层厚厚的雪.

③指导朗读:读出祖国山河的壮美、雄伟。

看完了短片,同学们感受到了这四个景观的特点了吗?那老师请几个小朋友站起来说一说:奔、涌、长、耸(板书)

(3)探究第三小节:(课件出示台湾版图)

师:我们再来看第三小节。

台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。

①台湾岛是我们的领土吗?从哪里看出?

师:同学们看这幅图就是我们祖国的宝岛台湾。

师:这里有一个词语“海峡”,同学们知道它是什么意思吗?

意思是两块陆地之间的狭窄水道。两边是陆地,中间有海面,但是很狭窄,这就是海峡。

师:台湾岛与大陆隔海相望,是祖国的一部分,现在虽然独立,没有回到祖国怀抱,但是永远都和大陆是一家人。)(与大陆,是一家。)②指导朗读:读出渴望祖国早日统一的心愿,希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。

(4)探究第四小节:

师:最后,我们来学习课文的第四小节。

①各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。

师:我们的祖国共有56个民族,我们是什么族,对了,我们是汉族人,汉族是人口最多的一个民族,除了我们汉族,我们的祖国还有55个少数民族,同学们知不知道,少数民族都有哪些?会唱会跳的维吾尔族,豪放的蒙古族,还有生活在青藏高原的藏族。同学们知道的真不少。从哪里可以看出各民族大团结的景象?

(“情谊浓”就是各民族兄弟姐妹团结在一起,像一家人一样。

“齐奋发,共繁荣”是说各民族团结一心,共同谋发展,共同奔小康。让所有的人都能吃得好,穿得暖。)

师:同学们看这就是我们祖国56个民族的兄弟姐妹在一起亲如一家的写照,我们共同发展,共同努力,实现共同繁荣。让所有人吃好穿暖,大家都幸福地生活在一起。

师:有一首歌唱的好,五十六个星座,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话,那就是爱我中华。

②指导朗读:同学们齐读一遍这一小节,注意读出人们的团结奋进。

四、指导朗读全文:

①范读儿歌。

师:老师给同学们读一遍课文,同学们注意听老师的语气和语调。

②男女生赛读。

师:老师要检验一下小朋友们有没有真正理解了课文,我们来一

个比赛吧,先请男同学读一遍,再请女同学读一遍,看看哪组读得又准又好。

请男同学读

请女同学读

五、教师总结

课文学完了,同学们跟老师一起游览了祖国的大好河山,你们是不是更爱我们的祖国了呢。我们的祖国就像妈妈一样,我们爱妈妈,更爱我们的祖国。那么我们能为祖国做点什么呢?同学们好好想一想,讨论讨论。

①爱护环境,不随便乱扔垃圾;

②升国旗时,敬礼,高唱国歌,行注目礼。

六、板书设计

中华人民共和国识字1 神州谣

黄河长江长城珠峰中华华夏九州神州奔涌长耸

爱我中华