时、分、秒教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

分的认识创设情境:小白兔和妈妈一起逛钟店……(出示钟店画面)活动一:时钟的作用1、师:时钟有什么作用,你想把它带回家呀!2、小结:要表示时间,就要用到时间单位“时、分”。(板书:时、分)活动二:认识钟面1、师:看来时钟的作用可真大,老鼠先生这里有一个钟,请大家找找看,从钟面上你发现了什么?2、师根据

资料类型：教学教案文档

所属课文：时、分、秒

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2018-04-13 08:09:00

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学校：项城市文化路小学

时、分、秒教学设计实例

未知

2018-04-13 08:09:00

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关键词：时、分、秒教学设计实例

正文

分的认识

创设情境:

小白兔和妈妈一起逛钟店……

(出示钟店画面)

活动一:时钟的作用

1、师:时钟有什么作用,你想把它带回家呀!

2、小结:

要表示时间,就要用到时间单位“时、分”。

(板书:时、分)

活动二:认识钟面

1、师:看来时钟的作用可真大,老鼠先生这里有一个钟,请大家找找看,从钟面上你发现了什么?

2、师根据学生回答板书:a、有两根针;

b、有12个数字;

c、有大格,有小格。

3、学生自己小结。

活动三:时间的读写

1、师:看来钟面上的知识还真不少,那把闹钟带回家,不会看也没用啊!

2、让同学说说平时在生活中是如何看钟的。

3、点出时间的两种写法。

4、引出时间的两种写法。

5、感知1分钟。

活动四:闯关夺宝

师:既然大家都会看时间,那闯关肯定是没问题,有没有信心呢?

第一关:帮时钟爷爷念念数

1、出示钟面模型。

2、要求先读一读,再把它们写下来。

3、小组讨论,并推荐代表闯关。

第二关:给可爱的小闹钟找伙伴

1、出示图片。

2、小组讨论后反馈。

第三关:山羊伯伯的一天

1、刚才我们经历了一分钟,那山羊伯伯的一天里有好几个一分钟,它又是怎么安排的呢?我们一起来看一看。

2、出示山羊伯伯的一天。

3、全班齐读每一个时刻,小组讨论后完成表格的时间填写。

4、小组反馈。

师宣布闯关成功,并出示奖品。

活动五:愉快的星期天

山羊伯伯的一天是这样安排的,同学们你也能像山羊伯伯一样给自己安排一个愉快的星期天吗?

概括总结:

由学生自主完成,并对学生进行珍惜时间的思想教育

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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