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关键词：三角形的分类优质课教案内容

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三角形的分类

——按角分

张娟秀

教学目标:

1、通过观察、操作、比较,会根据三角形的角和边的特点进行分类,掌握各种三角形的特征。

2、在活动中渗透分类和集合的数学思想,培养学生动手操作能力和归纳概括能力,进一步发展学生的空间观念。

3、在三角形分类的过程中,沟通知识间的联系,培养学生的探究意识和合作意识。

教学重点:

会根据角和边的特点给三角形分类。

教学难点:

掌握各种三角形的特征。

教学准备:

课件、三角形学具、量角器、尺子

教学过程:

课前互动:孩子们,喜欢猜谜语吗?(喜欢)猜猜看。课件出示:形状似座山,稳定性能坚。三竿首尾连,学问不简单。

——打一几何图形

师追问:猜得真准!你是怎么猜出来的?

一、创设情境,复习旧知

1、同学们,还记得这个老朋友吗?什么角叫锐角,什么角叫直角,什么角叫钝角?

2、课件投影,让学生分别辨认是什么类型的角(锐角、直角、钝角)。你们是怎么判断的?(用眼观察,如果判断不准,就可以用三角板上的直角去比。)

师:三角形有三个角和三条边,它的稳定性在日常生活中有着广泛的应用。你瞧,今天三角形王国的许多朋友来了(课件出示:不同形状的三角形),它们的形状一样吗?(不一样)对,它们形态各异,各有各的特点。这节课咱们就根据它们的特点来分分类。(板书课题:三角形的分类)

二、实践操作,探究分类

1、探索按角分类

(1)研究三角型的分类,我们要请出6个三角形来帮忙

如图(播放课件)

这些三角形有这许多的不同,三角形的角有直角、有锐角、有钝角,我们可以按什么标准来分类呢?请同学们同桌合作,把认为是同一种类型的三角形的编号和锐角、钝角、直角的个数填写在表格内: (2)出示三角形关系图(按角分类)

三、走入生活,巩固拓展。

1、画一画

2、填一填

3、分一分

4、判断

5、猜一猜

6、拓展训练

四、课堂小结

你在本节课中学到了什么?谈谈你的收获。

五、布置作业。

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