12 坐井观天名师课堂实录｜教案在线预览

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12.坐井观天第二课时人文性主题:寓言的寓意。工具性主题:理解关键词语并通过朗读感悟故事。教学目标:1.引导学生分角色朗读课文,有感情地朗读对话。2.引导学生发挥想象,初步理解寓意。教学重点:青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课文内容,提高朗读能力。教学难点:懂得人要开阔眼界,不能像井底之蛙,目

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所属课文：12 坐井观天

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2018-04-11 08:34:00

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学校：杭锦后旗团结中心学校

12 坐井观天名师课堂实录

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2018-04-11 08:34:00

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关键词：12 坐井观天名师课堂实录

正文

12.坐井观天

第二课时

人文性主题:

寓言的寓意。

工具性主题:

理解关键词语并通过朗读感悟故事。

教学目标:

1.引导学生分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

2.引导学生发挥想象,初步理解寓意。

教学重点:

青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课文内容,提高朗读能力。

教学难点:

懂得人要开阔眼界,不能像井底之蛙,目光短浅。

教学准备:

制作多媒体教学课件;准备“井”“青蛙”“小鸟”板贴画。

教学环节:

一、复习导入,板贴情景。

1、2、字词复习

我会填。(回顾课文内容)

3、.板贴“井”“青蛙”“小鸟”。

二、熟读精思,感悟对话。

1.请同学们自读课文,找出小鸟和青蛙的三次对话。

2.学习青蛙和小鸟的三次对话。

(1)自读对话。

(2)指名读,师生评读。

(3)同桌分角色练习朗读,再现对话情形。

3.指名小组分角色朗读,组织评议。指导学生读出青蛙和小鸟的不同语气,重点指导体会第三次对话中青蛙和小鸟的“笑”各有什么含义。三、同桌合作,演读故事。

1.课件出示演读要求:

(1)要读出对话中不同的语气。

(2)在读的时候可以加上适当的表情和动作。

2.同桌合作演读,教师巡视指导。

3.全班展示演读,师生评议。

四、续编对话,领悟寓意。

1.发挥想象,小组合作续编它们之间的第四次对话。

2.全班交流续编的对话。

3.同学们,你们读了这个故事,想对自己说什么呢?

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关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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