24 当世界年纪还小的时候教案设计范例｜教案在线预览

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《当世界年纪还小的时候》教学设计第二课时教学目标:1、通过自主阅读,研讨交流,引导学生抓住课文的重点词句,了解太阳、月亮、水的学习过程,感受课文中作者神奇的想象力。2、让学生明白世界万物在变化,但又有它的秩序,每样东西我们都尽量简单化。教学重点:感受课文中作者神奇的想象力。教学难点:激发学生的想象力

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 当世界年纪还小的时候

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2018-04-29 13:42:00

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学校：辛集市第二实验学校

24 当世界年纪还小的时候教案设计范例

未知

2018-04-29 13:42:00

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关键词：24 当世界年纪还小的时候教案设计范例

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《当世界年纪还小的时候》教学设计

第二课时

教学目标:

1、通过自主阅读,研讨交流,引导学生抓住课文的重点词句,了解太阳、月亮、水的学习过程,感受课文中作者神奇的想象力。

2、让学生明白世界万物在变化,但又有它的秩序,每样东西我们都尽量简单化。

教学重点:

感受课文中作者神奇的想象力。

教学难点:

激发学生的想象力,让学生有创作和课外阅读的欲望。

教学过程:

一、复习引入。

上节课我们学习了《当世界年纪还小的时候》,这节课我们继续学习。

二、复习生词。

三、学习 1——4 自然段,了解太阳、月亮、水的学习。

1、学习课文 1——4 自然段,要求:

(1)都讲了谁在世界年纪小的时候的学习和生活?

(2)勾画出重点的词语句子,看看它们是怎样学习生活的?

(3)有不理解的词语或句子用自己喜欢的方式标记出来。

2、学生分小组学习讨论。

3、分小组汇报交流。

4、逐段学习,指名朗读。

(1)太阳:学上山下山。

太阳为什么没学会唱歌呢?

(2)月亮:学会了晚上发光,也学会了不断变化。这符合现在月亮的特点吗?

“反反复复”是什么意思?月亮的“反反复复”体现在哪些句子中?

(3)水:学会了流动,往低处流。

作者为什么强调“往低处流”这个词?

三、学习课文 6——7自然段。

1、指名读6、7段,理解“秩序”。

2、说说生活中从哪些地方看出有秩序的?

(只要学生言之有理,就应该鼓励)

3、“雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好……”你会接着写吗?试一试。

4、你是怎么理解“这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。”

四、拓展延伸。

1、这篇课文充满了奇妙的想象,你最喜欢其中的哪一部分?说一说,并读一读。

2、你会接着讲故事吗?

试着从下面的两个开头中选择一个继续讲故事吧!

(1)这世界还相当有秩序……

(2)很久很久以前,当世界年纪还小的时候……

3、学生分小组交流。

4、全班交流。

五、总结。

六、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：24 当世界年纪还小的时候教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 当世界年纪还小的时候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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