习作名师教学视频（文字实录）

习作五·缩写

(人教版课程标准实验教科书语文五年级下册)

重庆市忠县洋渡镇蒲家小学校刘秋花

【教材分析】

本次习作的内容是缩写。教材先简单的介绍了什么是缩写和缩写的操作步骤,然后提出习作要求,并提供了一篇缩写的例文。这是小学生在小学阶段进行的首次缩写练习。本次习作的目的有两个:一是能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确完整,语句连贯通顺;二是培养学生理解能力和概括能力,及修改作文的能力。

教学目标

1.学习缩写,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确完整,语句连贯通顺。

2.培养学生理解能力和概括能力,及修改作文的能力。

教学重点、难点

如何删减次要内容,保留文章主要内容,使改写后的文章意思表达准确完整,语句通顺连贯。

教学准备

学生:认真阅读《草船借箭》《景阳冈》两篇文章。

教师:准备相关课件及补充材料。

教学课时

二课时

教学过程

第一课时

一、明确学习的目的

师:写作具体,生动,是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁,这也是一种写作能力。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章(板书:缩写)

1.阅读本次习作的要求,思考:(1)什么叫缩写(2)缩写的步骤(3)缩写要达到什么要求

2.学生读习作要求

3.全班交流

(1)缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。(课件出示)

(2)步骤1:缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点。

步骤2:根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减。

步骤3:对需要保留的内容进行适当改写。

(3)缩写后的短文保留主要内容;意思比较准确、完整,语句通顺、连贯;字数不要超过400字

二、阅读《景阳冈》的缩写,掌握缩写的方法

师:翻到课文112页,有一篇已经缩写完成的《景阳冈》,请大家默读短文。读完后,请同学们回顾一下老师在讲授新课的时候,按故事情节发展的顺序,把课文分成了几部分?

生:四个部分:喝酒上冈打虎下冈

1. 对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写,在原文中找出哪几个部分删减了?

板书:删减喝酒上冈下冈

(1):看第一部分内容主要讲了武松喝酒,武松与店家对话,为什么可以删减?师:这里的店家是次要人物,这里的喝酒也是次要的事件可以删减。

板书:删减次要人物次要事件

(2):看第二部分内容讲了武松上冈,为什么可以删减?

师:这三个自然段写了武松上冈,主要是武松上冈的心理活动的描写,只是起到说明和交代作用的,把这部分用一两句话一带而过就可以了。

板书:删减次要人物次要事件及说明和交代等地方

2.对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写,在原文中找出哪部分保留了?保留了第三部分武松打虎

(1)请大家看到这部分的第8自然段,请男生读第8自然段的原文,请女生读第8自然段缩写文,你能发现缩写后的文字有什么特点?

师:缩写后的语句简洁了

(2)缩写时要保留主要内容,还要做适当改写,把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。适当改写后,要求意思比较准确、完整,语句通顺连贯。

板书:保留主要内容,

改写适当概括

师:课文中写“武松打虎”这一主要内容时,特别是对武松的动作描写,老虎扑剪的动作,都写得十分细致。缩写时,简化语言、削枝存干,进行概括性的叙述,使语言简洁明了。我们一起读读体会一下。

小结:经过阅读《景阳冈》的缩写文,我们已经知道什么叫缩写,缩写的方法是删减、保留和改写,在表达时要注意意思比较准确、完整,语句通顺连贯。

板书:

缩写

方法删减次要人物次要事件及说明、交代等地方保留主要内容,

改写适当概括

三、指导缩写《草船借箭》主要内容

1.现在大家已经明确缩写的方法、要求,接下来就来实战演习,缩写《草船借箭》,回忆一下文章分几个部分写的,哪些是主要部分?哪些是次要部分?

出示:借箭的原因、借箭的经过、借箭的结果

师:借箭的原因、借箭的结果是次要内容,可以一笔带过,借箭的经过是主要内容。

2.请认真阅读《草船借箭》的借箭的经过(6——9自然段)部分,先小组内交流讨论,划出要保留的语句,然后自己独立进行适当的改写,完成片段的缩写。

提示:对于借箭时间,天气,船只摆放等能凸显诸葛亮神机妙算的句子要保留。

3.学生缩写,教师巡视指导

4. 展示学生写的缩写片断

5.请认真阅读,对照要求提出修改意见。

6.交流修改意见

四、学生修改片断

1.听老师、同学讲评片断后,修改自己写的片断。

2.四人小组对照上面3点要求,评价同学的片断。

五、作业

1.继续完成对《草船借箭》全文的缩写,读一读缩写后的文章,考虑怎样连缀成文。

2.再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。

板书:

缩写

方法删减次要人物次要事件及说明、交代等地方保留主要内容,

改写适当概括

要求意思比较准确、完整,语句通顺连贯。