13 寒号鸟教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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《寒号鸟》第二课时教学设计马媛媛教学目标:1. 学习抓重点词理解句子的方法,培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。学习在具体的语言环境中运用“得”字短语。(重点)2. 懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。(难点)3. 能分角色有感情地朗读课文。教学方法:引导理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 寒号鸟

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2018-05-09 15:52:00

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学校：榆林市逸夫小学

13 寒号鸟教案教学设计导入设计

未知

2018-05-09 15:52:00

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关键词：13 寒号鸟教案教学设计导入设计

正文

《寒号鸟》第二课时教学设计

马媛媛

教学目标:

1. 学习抓重点词理解句子的方法,培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。学习在具体的语言环境中运用“得”字短语。(重点)

2. 懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。(难点)

3. 能分角色有感情地朗读课文。

教学方法:

引导理解法、朗读指导法、对比分析法

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入,初步认识寒号鸟

1.出示课件,了解本课学习目标。

2. 猜一猜:几号是寒号鸟。

3. 读寒号鸟简介,认识寒号鸟,选出寒号鸟。

4. 复习词语。开火车读词语,强调三个多音字的正确读音。

二、多种方式读课文,深入了解寒号鸟的特点

(一)自由读课文

自学提示:

1.说一说课文主要写了谁与谁的故事?

2.说说它们给你留下了怎样的印象?

组织学生,读课文,交流。

板书:

寒号鸟懒惰

喜鹊勤劳

(二)速读课文

自学提示:

1.在课文中用横线“—”画出寒号鸟懒惰的句子,用波浪线“~”画出喜鹊勤劳的句子。

2.说说它们最后的结果,你从中明白了什么?

组织学生个别反馈,实时点拨。

板书:

寒号鸟懒惰冻死了

喜鹊勤劳幸福生活

3.思考寒号鸟被冻死的原因。

(三)分角色读课文

1. 出示两次对话:

喜鹊:“寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。”

寒号鸟:“傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。”

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴,快窝。现在懒惰,将来难过。”

寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。”

2.组织分角色朗读,指导读出合适的语气。

3.我想对寒号鸟说:……

(四)照样子说说

1. 出示文中“得”字短语。

冻得直打哆嗦

热得直冒汗

......

喜得

急得

酸得

冷得像冰窖

热得像蒸笼

......

美得像

苦得像

乐得像

2. 组织学生尝试说说“得”字短语。

三、拓展阅读,对比故事,发现道理。

1. 出示故事《亡羊补牢》,自由读故事。

很久很久以前,有个人养了一圈羊。一天早晨,他发现少了一

只羊,仔细一查,原来羊圈破了个洞,夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说:“赶快把羊圈修修,把洞堵上吧!那个人不肯接受劝告,说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?多此一举。”第二天早上,他发现羊又少了一只。原来,狼又从洞口钻了进来,又叼走了,后悔自己没听从邻居的劝告,便赶快

一只羊。他急得

堵上窟窿,修好了羊圈。从此以后,狼再也不能钻进羊圈叼羊了。

2.思考:《亡羊补牢》和《寒号鸟》两个故事有什么不同?组织说体会,明白道理。

3.歌曲欣赏《明日歌》。

四、布置作业:

你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗?向父母说说他的小故事。

关于本教案的常见问题

Q：13 寒号鸟教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 寒号鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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