日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教学设计｜教案在线预览

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胖乎乎的小手一.教学目标1.正确、流利朗读课文。2.认识“胖乎乎、喜欢”等词语。3.感受疑问句,感叹句。二.教学重难点1.重点:有感情朗读课文。2.难点:懂得课文蕴含的道理。三.教学过程(一)导入:1.玩拍手游戏:小手拍拍,小手搓搓,小手挥挥,小手藏起来,小手爬呀爬。说说你看到怎样的一双小手?生:胖

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所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-06-03 20:23:00

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学校：鱼河镇中心小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教学设计

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2018-06-03 20:23:00

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关键词：日积月累+和大人�…优质课教学设计

正文

胖乎乎的小手

一.教学目标

1.正确、流利朗读课文。

2.认识“胖乎乎、喜欢”等词语。

3.感受疑问句,感叹句。

二.教学重难点

1.重点:有感情朗读课文。

2.难点:懂得课文蕴含的道理。

三.教学过程

(一)导入:

1.玩拍手游戏:小手拍拍,小手搓搓,小手挥挥,小手藏起来,小手爬呀爬。说说你看到怎样的一双小手?

生:胖乎乎,红润润,干净的......

2.请一位有胖乎乎小手的孩子,在黑板上和老师共画小手。

3.今天我们来认识一位也有胖乎乎小手的兰兰,她的小手全家人都喜欢,让我们一起来学习课文《胖乎乎的小手》(板书)。

(二)初读课文

1.自由读课文,后勾画词语,根据拼音自由练读

词语。

2.个别读词语,小老师领读词语,齐读词语。(三)再读课文

1.思考问题:a.全家人都喜欢兰兰的哪一幅画? b.他们为什么喜欢兰兰的小手?

2.学生回答问题。

3.勾画课文中的人物对话。

4.指导朗读,认识标点符号:!?

(四)情感升华

1.练习“我会说”。

A.爸爸喜欢兰兰的小手,是因为()。

B.妈妈喜欢兰兰的小手,是因为()。

C.姥姥喜欢兰兰的小手,是因为()。

D.兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为()。

2.你的小手,帮大家做过什么?

3.情感升华:看来我们的小手和兰兰一样可以帮我们的家人干许多事情,这就是对家人的关爱。(五)作业设置

用自己的小手为家人做一件事。

四.板书设计

胖乎乎的小手

手(图画)-------关爱

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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