东、南、西、北优质教案设计｜教案在线预览

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东、南、西、北教学内容:教科书第33页例1,34页及课堂活动第1题,练习八第1~2题。教学目标: 1.使学生知道地图上的4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情

资料类型：教学教案文档

所属课文：东、南、西、北

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2018-04-26 16:39:00

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学校：重庆市渝北区石鞋小学校

东、南、西、北优质教案设计

未知

2018-04-26 16:39:00

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关键词：东、南、西、北优质教案设计

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东、南、西、北

教学内容:教科书第33页例1,34页及课堂活动第1题,练习八第1~2题。

教学目标: 1.使学生知道地图上的4个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

2.经历辨别方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。

3.明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。

教学过程:

一、谈话引入课题

1、老师今年假期准备去旅游,于是咨询了旅行社,旅行社的工作人员给我寄来了一张中国地图和四张图片,同学们想看吗?

多媒体出示地图和照片,内蒙古自治区的大草原,海南的风景图、西藏自治区的布达拉宫、上海市的东方明珠电视塔,(教师在出示图片时介绍图上内容)让学生有一种想旅游的冲动。

2、如果老师从我们的家乡四川省出发到内蒙古去看大草原,你们认为应该想那个方向走?

学生回答,教师适时点拨,闪烁箭头和北字,让学生知道应该往北走。

教师:如果去海南看海南风光,去西藏看布达拉宫,去上海市看东方明珠电视塔分别应向南、西、东走。

3、今天我们就来研究这四个方向,板书课题:东、南、西、北

二、合作交流,探究新知

1.教学在地图上辨认东、南、西、北

(1)、在地图上怎样辨认东南西北呢?

刚才在地图上知道了北方、南方、西方、东方,请同学们说一说自己的发现,学生讨论交流,教师适时点拨。

同学们观察得真仔细,从这里可以看出,地图的上面是北,下面是南;(板书:南、北)想一想,地图的左边、右边是什么方向呢?(地图通常是按上北下南走西右东绘制的)你是怎么知道的?(箭头和北字)

(2)介绍十字形方向标。

(3)出示平面图

①以岗亭为中心,在地图中用箭头标出东、南、西、北。学生独立完成,教师订正标法,上北下南走西右东。

②岗亭的东面是转盘,西面是(),南面是(),北面是()。

学生独立完成,教师点拨,集体订正。

③还可以怎样说?同桌互相说一说。

2.理解运用

(1)教师:请孩子们看大屏幕图,这张图是按“上北下南,左西右东”的方法绘制的吗?你是怎样发现的?

这个叫做方向标,猜一猜它表示什么意思?你还能联想到其他几个方向吗?(学生:上北下南,左西右东。)

(2)请大家完成练。

3、游戏(出示游戏规则)

(1)介绍游戏规则:五人一组,中间一人,其余四人分别站在他的前、后、左、右。

①站在中间的同学说一说其余4名同学分别在什么方向。

②站在四周的同学分别说一说自己对面在自己的哪个方向。

(2)教师和其中一小组演示。

(3)各小组完成游戏,教师适时指导。

4、完成练习八第一题

(1)出示平面图

(2)学生分清各个方向

(3)学生独立完成,集体订正。

三、课堂小结

这节课我们学会了什么?

四、联系生活,拓展提高

指导学生完成练习八第2题。

板书:东南西北

北

南

上北下南左西右东

关于本教案的常见问题

Q：东、南、西、北优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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