识字加油站+我的发现第二课时教案

语文园地八

张家港市塘桥中心小学吴怡扬

【教学目标】

1.在生活情境中积累11个词语,认识8个生字。

2.发现反犬旁,鸟字旁,虫子旁所代表的含义,复习巩固形声字偏旁表义的特点。

3.结合生活情境,体会四种不同心情,并进行说话、写话训练。

4.朗读、背诵古诗《画鸡》

5.和大人一起读故事《小熊住山洞》,能理解故事内容,懂得保护环境是一种美德。

【教学重难点】

教学重点:在生活情境中积累11个词语,认识8个生字。

教学难点:发现反犬旁,鸟字旁,虫子旁所代表的含义,复习巩固形声字偏旁表义的特点。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.在生活情境中积累11个词语,认识8个生字。

2.发现反犬旁,鸟字旁,虫子旁所代表的含义,复习巩固形声

字偏旁表义的特点。

3.结合生活情境,体会四种不同心情,并进行说话、写话训练。【教学流程预设】

(一)创设情境,快乐识字

1.导言:今天,我们要一起学习语文园地八,看,谁来了?(出示小猪佩奇)我们和她打个招呼吧。今天呀,佩奇要带我们去参加动物王国一年一度的森林运动会呢,你们想跟着一起去吗?出门前,我们先得好好打扮自己。

2.师:让我们跟着佩奇一起来到——卫生间。(PPT出示卫生间图片)

3.师领读词语。

4.齐读。

5.开小火车读。

6.师:大家读的都不错。这些日常用品的用途?请你先和同桌试试看,读一读。(出示第二组词语)

7.合作读:老师读前面的词语,学生读后面的词语。读的时候你还可以加上自己喜欢的动作。

8.师:把刚才的两组词语放在一起读,你有什么发现?(左边都是日常用品,右边都是它们的用途。)

9.男女生来合作读。

10.自主识字

(1)第一组词。

师:谁来读?刷是一个生字,你是怎么记住他的?刷是利刀旁原来表示用刀刮去尘垢,这里的刷牙就是刮去牙上的污垢。(2)第二组词。

师:这里梳也是个生字,你是怎么记住他的?木字旁,原来表示梳是用木材制成的。梳子在这里就指梳头用的工具。

(3)第三组词。

师:巾和擦都是生字,我们先来看巾,谁来说说怎么记住他的?巾的本义就是手巾或擦抹用布,巾字经过慢慢发展就变成了现在的“巾”。擦是提手旁,我们一起来做一做擦手的动作。因为擦要用到手,所以擦是提手旁。

(4)第四组词。

皂也是生字,你是用什么方法记住他的,很好,用熟字相加也是认字的好办法。洗澡要用水,所以澡是(三点水)。

(5)第五组词。

盆字你是怎么记住它的?盆的本义是一种口大底小多为圆形的器皿。这里指盛东西用的器具。

11.去拼音读。

12.师:你还能说出一些与卫生间关有的物品吗?它们都能干什

么呢?

过渡语:生活处处皆学问,大家平时可一定要多留心观察。13.现在洗漱完毕了,让我们跟着佩奇一起出发吧!出发前先要读准泥坑里的字,才能顺利到达运动场。

过渡语:恭喜大家,都读对了。佩奇顺利通过了泥坑。

二、认真观察,我的发现

1.师:经过大家的努力,终于顺利通过的泥坑,我们来到了运动场,瞧,运动会开幕仪开始了。

2.介绍词:首先向我们走来的是第一支代表队,它们的队长是小狗。接着向我们走来的第二支代表队,他们的队长是小鸟。最后向我们走来的是第三只代表队,他们的队长是蜘蛛。

3.师:现在让我们一起来认识一下这三支代表队的队员们。请男生介绍小狗队。女生介绍小鸟队,蜘蛛队我们一起来介绍。4.师:三支代表队的队长呀,太粗心了,他们把自己的队旗上的标志搞混了,佩奇想请你帮助他们找一找,并说一说理由。

5.自己观察,和同桌说说观察所得。

6.学生汇报。我发现了……第一支代表队所有动物的名字里都带有反犬旁。第二支代表队的动物名字都有鸟字边,第三只代表队的动物名字都有虫子旁。

师:真不错,通过这些字的字形有了发现。

生:我还发现了(反犬旁一般都和长着皮毛的兽类有关;鸟字旁一般都和鸟类,禽类有关。家里养的,带羽毛的叫家禽;虫字旁一般都和昆虫有关)

师:真了不起,你还知道这些字的偏旁表示的意思呢!

师:老师今天不仅把这三支代表队请到了我们的班级里,谁愿意来当队长?其他小动物啊分散在教室的各个角落,看看你拿到的是什么小动物。等会听到喊集合,可要站准队伍哦!(相机指导)

7.师:比赛就要开始了,我们的佩奇应该去哪只队伍里呢?谁来帮帮她?

8.师:看,还有这些小动物也想来参加,你能帮他们找到自己的队伍吗?出示(狼、猩、鹅、鸥、鹤、蜜蜂、蝈蝈、蚂蚱)过渡语:运动员都来齐了,现在我们出发去比赛吧!

三、情感体验,字词句运用

1.师:紧张而激烈的运动会结束了,佩奇所在的第一队取得了胜利,瞧,他们的表情,多高兴啊!(一起读,高兴)。小鸟队在运动会中没有获胜,你看,他们的表情,真(难过)。蜘蛛在运动会中犯规了,惹得狮子很(生气)。狮子一生气,所有的小动物都感到很(害怕)。

2.师:高兴、难过、生气、害怕,这些都是表示人心情的,你

还知道哪些表示心情的词语呢?请你来说一说。

3.师:你们平时有没有过这些心情?生活中遇到什么事情有过这样的心情。

比如:周末,妈妈带我去游乐场玩,我高兴极了。

指名说。同桌互相说练习说。汇报:3-4人

过渡:同学们都说的很好,都能够清楚完整地表达自己的想法。现在要请你动笔写一写。

4.师:那我们在写的时候要注意什么呢?请你来听一听佩奇的建议。

5.讲评学生的作业

6.结语:今天呀,佩奇在大家的帮助下也玩的非常开心,让我们和她说再见吧。